Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 89
 İndirme 55
Küçük Örneklemlerde Kullanılan Bazı Test Eşitleme Yöntemlerinin Doot Deseni Altında Karşılaştırılması
2016
Dergi:  
Turkish Journal of Education
Yazar:  
Özet:

The aim of this study is to compare the performances of Identity, Nominal Weights Mean, and Circle-Arc equating methods under the Non-Equivalent Groups Anchor-Test (NEAT) design. Synthetic equating functions (SFs) of the chosen equating methods (NWS and CAS) were also created using an equal weighting system (w = 0.5). Different sizes of small examinee samples (n = 10, 20, 50, 100) were used to equate new test forms to base test forms. Chained Equipercentile (CE) with bivariate log-linear presmoothing was used as population criterion equating function to compare the performances of the equating methods. Overall, the identity (ID) equating was the most favorable, but the NWS method produced less equating error than the ID and TL equating methods under specific simulation conditions. In the light of the findings, recommendation is given to practitioners. Limitations and directions for further research are also provided at the end of this study.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Turkish Journal of Education
Turkish Journal of Education