Atıf Sayısı
19
Görüntüleme
71
İndirme
36
Çalışmanın amacı sınıf öğretmenliği adaylarının oyun ve fiziksel etkinlikler dersine yönelik tutumları ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyonlarının bazı bağımsız değişkenlere göre incelenmesi ve aralarındaki ilişkinin ortaya koyulmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan yaş ortalaması 20,73±2,07 olan 155 kadın 28 erkek olmak üzere toplamda 183 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Oyun ve Fiziksel Etkinlikler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği ve Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyon Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans, yüzdelik gibi betimleyici istatistikler ile Mann Whitney U, Kruskall Wallis ve Spearman Korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırman bulgularında ise oyun ve fiziksel etkinlikler dersine yönelik tutum ölçeği toplam puanı ile fiziksel aktiviteye katılım motivasyon ölçeğinin bireysel ve çevresel nedenler boyutları arasında pozitif yönde anlamlı ilişki olduğu görülürken tutum toplam puanı ile motivasyon ölçeğinin nedensizlik alt boyutu arasında negatif yönde anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak; Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının oyun ve fiziki etkinlikler dersine yönelik olumlu tutum sergileme konusunda kararsızlık yaşadıkları ancak öğretmen adaylarının egzersize katılımı arttıkça derse karşı olan tutumlarının da arttığı görülmüştür. Egzersiz yapmayan öğretmen adaylarının egzersizin faydaları ile ilgili bilgi sahibi olmadıkları bu nedenle de oyun ve fiziki etkinlikler dersine yönelik olumlu tutumlarının düşük olduğu söylenebilir.
The purpose of the study is to study the attitudes of class teaching candidates towards the course of play and physical activities and the motivations for participation in physical activity according to some independent variables and to reveal the relationship between them. The study group of study in the Department of Class Teaching of the University of Istanbul Surgery forms a total of 183 university students, including 155 women and 28 men, with an average age of 20,73±2,07. The research has used the attitude scale to the course of games and physical activities and the motivation scale to participate in physical activity in order to collect data. In the analysis of the data with illustrative statistics such as frequency, percentage, Mann Whitney U, Kruskall Wallis and Spearman Correlation analysis were used. The research findings have found that the scale of attitude towards the game and physical activity course and the scale of motivation to participate in physical activity are a significant relationship in the positive direction between the individual and the environmental causes dimensions, while the scale of attitude is a significant relationship in the negative direction between the scale of attitude and the scale of motivation is a significant relationship between the scale of motivation and the scale of motivation. As a result, the study found that the teaching candidates who participated in the study were uncertain about the positive attitude to the game and physical activities course but the teaching candidates participated in the exercise increased their attitude to the class was also increased. The teachers who do not exercise are not aware of the benefits of exercise, so it can be said that their positive attitudes towards the game and physical activities lessons are low.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley