Atıf Sayısı
27
Görüntüleme
260
İndirme
18
Engelli bireyler gündelik yaşamlarını devam ettirirken birçok sorunla karşılaşmaktadır. Engelli bireylerin sorun yaşadıkları alanlardan biri de eğitim alanıdır. Eğitim, tıpkı diğer bireylerin olduğu gibi engelli bireylerin de temel haklarından biridir. Bu haktan faydalanma sürecinde yaşadıkların sorunların ortaya konması, yaşanan sorunlara çözüm üretilebilmesi açısından önemlidir. Bu araştırmada engelli öğrencilerin üniversite eğitimi sürecinde karşılaştıkları sorunların belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Konya İlinde eğitim veren Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Selçuk Üniversitesine kayıtlı 15 (5 görme, 5 işitme ve 5 ortopedik) engelli öğrenciye ulaşılmış ve bu öğrencilerle derinlemesine görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmelerde, araştırmacı tarafından hazırlanan görüşme formu kullanılmıştır. İki aşamalı olarak gerçekleştirilen görüşmede, ilk aşamada engelli öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini ortaya koyacak sorulara cevap aranmış ikinci aşamada ise araştırmanın amacına yönelik hazırlanan soruların cevapları aranmıştır. Yapılan bu görüşmeler yaklaşık 15-45 dakika arasında sürmüş olup her bir görüşme için öğrencilerin izni doğrultusunda ses kayıt cihazı ile kayıt yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda engelli üniversite öğrencilerinin eğitim süreçlerinde bir çok sorunla karşılaştıkları ve eğitim sürecindeki ihtiyaçlarının üniversiteler tarafından yeterince karşılanmadığı görülmüştür.
People with disabilities are faced with many problems while continuing their daily lives. One of the areas in which disabled persons are affected is the area of education. Education, like other individuals, is one of the fundamental rights of disabled individuals. It is important for those who experience the problem in the process of taking advantage of this right to be able to solve the problems that they experience. This study aims to identify the problems that disabled students face during their university education process. In the research methods of qualitative research techniques were used. In the framework of the research, 15 students with disabilities registered at the Necmettin Erbakan University and Selçuk University who studied in the province of Konya (5 vision, 5 hearing and 5 ortopedic) were reached and deep conversations with these students were conducted. In these interviews, the interview form prepared by the researcher was used. In the two-stage interview, in the first phase, the questions that will reveal the socio-demographic characteristics of disabled students were asked for answers, and in the second phase, the answers of the questions prepared for the purpose of the research were sought. The interviews lasted between 15 and 45 minutes and were recorded with a audio recording device for each interview, with the permission of students. According to the findings obtained from the research, disabled university students have a lot of problems in their educational processes and their needs in their educational processes are not sufficiently met by universities.
The aim of this study is to reveal the problems faced by disabled individuals who are studying in state universities (Necmettin Erbakan University, Selcuk University) within the borders of Konya Province. This research is a qualitative research and was completed by using semistructured interview technique. The population of the study consisted of visual, hearing and orthopedically impaired students who were continuing their education in Selçuk University and Necmettin Erbakan University. The sample of the study consisted of 5 visual, 5 hearing and 5 orthopedic disabled students, representing the population. Interview questions were prepared by the researcher. Interviews were conducted face-to-face during the 30-minute period between April and May 2018. Verbal consent was obtained from the participants for voice recording. This research is limited to 15 disabled students attending state universities in Konya Province. The findings of the study showed that the problems faced by disabled individuals in their lives also continued during the university education period. The main problems of the students with disabilities can be listed as: the physical and architectural structural problems; the academicians and not disabled students who are the stakeholders of the education process; and problems of transportation and accommodation facilities of universities.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
