Görüntüleme
85
Sesli Dinleme
1
Bu çalışmada Şanlıurfa merkez ilçeleri olan Haliliye, Karaköprü, Eyyübiye ilçelerinde bulunan ilk ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ve örgütsel sessizlik düzeyleri cinsiyet, yaş, kıdem ve branş değişkenlerine göre incelenmiştir. Ayrıca bu kapsamda örgütsel adalet algıları ve örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişki belirlenmiştir. Çalışmada nicel yöntemlerden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Evren olarak belirlenen Şanlıurfa merkez ilçelerinden tabakalandırılmış örnekleme yöntemiyle 457 öğretmen seçilerek çalışmanın örneklemi oluşturulmuştur. Araştırmaya ilişkin veriler “Örgütsel Adalet Ölçeği” ve “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılarak elde edilmiştir. Veri analizinde SPSS 22 paket programı kullanılmış, T-Testi, ANOVA (F-Testi) ve korelasyonel analizler yapılmıştır. Sonuçlara göre öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ve örgütsel sessizlik düzeyleri arasında negatif yönlü orta düzeyde bir ilişki olduğu görülmüştür (r=-0,350, p<0.01). Sonuçlar okullarda öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının artması ile örgütsel sessizlik düzeylerinin azaldığını göstermektedir.
In this study, the organizational justice perceptions and organizational silence levels of teachers who work in the first and secondary schools located in the districts of Haliliye, Karaköprü, Eyyübiye, which are the central districts of Shanlıurfa have been studied according to gender, age, age and branch variables. In this context, the relationship between the perceptions of organizational justice and the levels of organizational silence is also determined. In the study, a relative scanning model of quantum methods was used. The sample of the study was created by selecting 457 teachers from the Sanlıurfa central districts identified as the universe. The data related to the study was obtained using "Organized Justice Scale" and "Organized Silence Scale". In data analysis, the SPSS 22 package program was used, T-Test, ANOVA (F-Test) and correlational analyses were performed. The results showed that there was a negative middle-level relationship between teachers’ organizational justice perceptions and organizational silence levels (r=-0,350, p<0.01). The findings show that in schools, the organizational justice perception of teachers increases and the organizational silence levels decrease.
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley