Özet:

Türk halk kültürünün güldürürken düşündüren üstadı Nasrettin Hoca, mizah ve eleştirinin birleştiği noktada ortaya çıkan fıkralarıyla ilk zamanlardan beri insanların ilgi odağı olmuştur. Yeni kuşaklara bu bilge kişinin tanıtılması ve fıkralarındaki anlam zenginliği, hazırcevaplılık ve ince düşüncenin kazandırılmasında Türkçe ders kitaplarının önemli bir yeri vardır. Millî Eğitim Bakanlığınca 2016-2017 Eğitim-Öğretim döneminde okutulan İlköğretim ikinci kademe Türkçe Ders Kitapları (5-8) incelendiğinde ne yazık ki Nasrettin Hoca’ya sistemli ve yeterli yer verilmediği görülür. Ortaokul Türkçe ders kitaplarında -özellikle soyut işlemler dönemindeki çocuklara yönelik- Nasrettin Hoca fıkralarına yeterince yer verilmemesi oldukça dikkat çekici bir eksikliktir. Türk kültürünün ve ince zekâsının seçkin örnekleri arasında bulunan ve birçok atasözüne de kaynaklık eden bu gülmeceli fıkralardan öğrencilerin düşünce evrenini geliştirmede yeterince yararlanılmaması düşündürücüdür. Doküman incelemesinin yapılacağı bu çalışmada, Millî Eğitim Bakanlığınca 2015-2016 eğitim-öğretim döneminde okutulan İlköğretim Türkçe Ders Kitapları (4-8) karşılaştırmalı olarak incelenecektir. İlgili kitapların tümünde Nasrettin Hoca’ya yeteri kadar yer verilip verilmediği tespit edildikten sonra veriler tablolarda gösterilecektir.

Anahtar Kelimeler: