Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 6
 Görüntüleme 19
 İndirme 2
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreçte Bilgi İletişim Teknolojileri Kullanımı
2019
Dergi:  
Sakarya University Journal of Education
Yazar:  
Özet:

Bu araştırma, fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreçte bilgi iletişim teknolojileri (BİT) kullanım durumlarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin batı bölgesinde yer alan bir üniversitenin eğitim fakültesinde öğrenim gören 190 fen bilgisi öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma nedensel karşılaştırma türündedir. Araştırmada “Kişisel Bilgi Formu” kullanılarak öğretmen adaylarının demografik özellikleri belirlenmiştir. Ayrıca fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreçte BİT’i kullanım durumlarını ölçmek amacıyla Açıkgül (2011) tarafından geliştirilen, 25 maddeden oluşan “Bilimsel Süreçte Bilgi İletişim Teknolojileri Kullanım Ölçeği’nden” yararlanılmıştır..Elde edilen verilerden fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimsel süreçte bilgi iletişim teknolojileri kullanım durumlarının cinsiyete göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık göstermediği, genel olarak bilimsel süreçte BİT’ten sık sık ve en çok sosyal medya amaçlı yararlandıkları sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

The Use Of Communication Technology By Pre-service Science Teachers In The Scientific Process
2019
Yazar:  
Özet:

The aim of this study is to determinehow pre-service science teachers use information and communication technology in the scientific process. The study is a causal-comparative research. The participants were 190 pre-service science teachers attending a public university in the western region of Turkey during the academic year of 2017-2018. They were chosen using the conventional sampling technique. Concerning the use of the information and communication technologies in the scientific process by the participants the “Scale of the use of the information and communication technologies in the scientific process” (ICT) was administered. It was developed by Açıkgül (2011) and consisted of 25 items. It can be stated that the participants employ the information and communication technologies for designing and conducting experiments, using the scientific process skills and in the scientific process. Based on the findings several suggestions were made.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






Sakarya University Journal of Education

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 569
Atıf : 4.355
2023 Impact/Etki : 0.012
Sakarya University Journal of Education