Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
104
İndirme
47
Bu çalışmanın amacı doğrultusunda; cebir öğrenme alanı ile ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının öğretimsel stratejiler bilgilerinin lisans eğitimleri boyunca nasıl bir gelişim gösterdiği incelenmiştir. Bu çalışmada önce nicel verilerin elde edildiği, nicel verileri desteklemek için nitel verilerin kullanıldığı, açıklayıcı-doğrulayıcı karma araştırma deseni kullanılmıştır. Bu çalışmanın katılımcılarını; amaçsal örneklem yöntemiyle seçilen, bir üniversitenin eğitim fakültesinin ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünde öğrenim 176 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Bu çalışmada öğretmen adaylarının öğretimsel stratejiler bilgi gelişimlerini incelemek amacıyla mülakat, gözlem ve sekiz sorudan oluşan öğretimsel stratejiler bilgi testi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin analizinde nitel ve nicel veri analiz teknikleri bir arada kullanılmıştır. Çalışma sonunda öğretmen adaylarının öğretimsel stratejiler bilgilerinin sınıf düzeyiyle doğru olarak geliştiği fakat bu gelişiminin yetersiz olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
In accordance with the objective of this study; the field of learning and primary mathematics teacher candidates have studied how the knowledge of teaching strategies has evolved throughout their bachelor's training. In this study, the explanatory-verifying karma research scheme was used in which quantum data was obtained, qualitative data was used to support quantum data. The participants of this study; selected by the purpose sample method, a university's educational faculty's primary mathematical teaching department of study forms 176 teachers candidates. In this study, the teaching strategies of the teaching candidates were used as an instrument of data collection for the purpose of examining the knowledge development, interview, observation and eight questions of the teaching strategies. In the analysis of the data obtained from the study, the quality and quantitative data analysis techniques have been used together. At the end of the study, the result was that the teacher candidates' teaching strategies knowledge developed properly with the class level but that this development was insufficient.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
