Atıf Sayısı
10
Görüntüleme
111
İndirme
25
Nitelin meta-analizi olarak bilinen meta-sentez, sentezi sentezlemek olarak da bilinir. Meta-sentez, aynı veya benzer konularda yapılan çalışmaları, nitel bir anlayışla ve eleştirel bir yaklaşımla ele alarak genel bir değerlendirme ve yorumlama yapmak, farklı ve özgün fikirler elde etmek ve olguları daha net ifade etmek için kullanılan bir yöntemdir. Bu araştırmada ise Türkiye’de, Sosyal Bilgiler eğitimi ile alakalı özellikle ortaokul 6. ve 7. sınıflarda çalışılmış tezler ve makalelerin meta-sentez yöntemi kullanılarak incelenmesi amaçlanmıştır; ayrıca Sosyal Bilgiler eğitimi konusunda nasıl bir eğilimin var olduğunu saptamak amacıyla da böyle bir araştırma yapılmaya çalışılmıştır. Bu araştırmada, 2008-2019 yılları arasında çalışılan 9 makale ve 21 tez ele alınarak toplamda 30 çalışma incelenmiştir. Araştırmaya dâhil edilecek çalışmaların belirlenmesinde TÜBİTAK ULAKBİM, Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) ulusal tez tarama merkezi, Google Akademik arama motoru ve Dergipark veri tabanlarından faydalanılmıştır. Araştırmada geçerlilik ve güvenirlilik seviyesini istenilen düzeyde tutmak için araştırma soruları ve çalışmanın amacı net bir biçimde sunulmuştur. Araştırma sonucunda edinilen veriler, Sosyal Bilgiler eğitimi ile alakalı hedeflenen amaçlar, kullanılan yöntemler, örneklem grupları, veri toplama araçları ve çalışmada edinilen sonuçlar açısından analiz edilmiştir. Toplanılan veriler, frekans ve tablolar aracılığıyla yorumlanmıştır. İncelenen 30 çalışmada genellikle; Sosyal Bilgiler ders ve çalışma kitabı, öğretmen kılavuz kitabı, Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Sosyal Bilgiler eğitimi üzerine öğretmen ve öğrenci algıları gibi konulara ağırlık verildiği ve bu hususlarda çok sayıda eksikliklerin tespit edilip bunların giderilmesi konusunda önerilerin sunulduğu tespit edilmiştir.
Meta-sentez, known as the meta-analysis of the quality, is also known as synthesis. Meta-synthetics is a method used to make a general assessment and interpretation by addressing the studies on the same or similar topics, with a qualitative understanding and critical approach, to obtain different and original ideas and to express the facts more clearly. This study, in Turkey, aims to study the theses and articles studied in secondary school 6th and 7th classes related to social information education using the meta-synthetic method; also, such a study has been attempted to determine what a tendency exists in social information education. In this study, 9 articles studied between 2008-2019 and 21 theses were discussed and a total of 30 studies were studied. In determining the studies to be included in the research, TÜBİTAK ULAKBIM, the Higher Education Institute (YÖK) National Thesis Scanning Center, the Google Academic Search Engine and the Journal Park databases have been used. The research questions and the purpose of the study are clearly presented in order to keep the validity and reliability level at the desired level. The results of the research were analyzed in terms of the targeted goals related to Social Information Education, the methods used, sampling groups, data collection tools and the results obtained in the study. The data collected is interpreted through frequencies and tables. In the 30 studies reviewed, it was often found that topics such as Social Information Course and Workbook, Teacher's Guide Book, Social Information Teaching Program, Teacher's and Student perceptions on Social Information Education were emphasized and that many deficiencies in these aspects were identified and proposed to address them.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
