Atıf Sayısı
6
Görüntüleme
53
İndirme
21
İlk ve ortaokullarda 2017-2018 öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanan 2017 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programını (SBDÖP) öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmeyi amaçlayan bu araştırmada genel tarama modeli ile nitel araştırma modelinden oluşan karma model kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Aksaray ili merkez ve ilçelerinde 2018-2019 öğretim yılında görev yapan 164 sosyal bilgiler öğretmeni, örneklemini ise bu evren içerisinden tesadüfi örneklem yoluyla seçilen 85 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin 2017 SBDÖP’nın perspektifi, yaklaşımı, vizyonu ve genel amaçları, beceri eğitimi, değer eğitimi, kavram öğretimi, ölçme ve değerlendirme, öğrenme alanları, ünite ve kazanım, ilişkilendirmeler ve kazanım tablosu boyutlarına ilişkin görüşlerini ortaya koyacak şekilde geliştirilen soru formu ile Programının olumlu ve güçlü ve eksik ve zayıf yönleri ile programa ilişkin değişiklik önerilerini ortaya koyacak şekilde tasarlanmış yarı yapılandırılmış görüşme formu da kullanılmıştır. Araştırma sonucunda Aksaray ilinde görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinin genel olarak 2017 SBDÖP’na yaklaşımlarının olumlu olduğu, kazanımların azaltılmış olmasını programın en olumlu ve güçlü, kazanımlar için öngörülen sürelerin yetersiz olmasının ise programın en zayıf ve eksik yönü olduğunu düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Programa ilişkin en sık dile getirilen öneri ise sosyal bilgiler dersine ayrılan haftalık ders saati miktarının artırılması olmuştur. Araştırma sonucunda öğretim programın öğretmenler tarafından yeterli görülme ve benimsenme oranlarını yükseltilmeye çalışılması, bunun için uygulanma sürecinden elde edilen veriler, konuyla ilgili olarak gerçekleştirilmiş araştırma sonuçları ve öğretmenlerin değişiklik önerilerini dikkate alarak programın güncellenmesinin öğretmenlerin öğretim programının tanıma ve uygulama becerilerinin geliştirilmesine yönelik eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi önerilmiştir
In this study, which aims to evaluate the 2017 Social Information Course Teaching Program (SBDÖP) according to the teachers' opinions, which began to be applied in the first and second schools from the 2017-2018 academic year, a mixed model consisting of the general scan model and the quality research model has been used. The universe of research is formed by 164 teachers of social information who worked in the 2018-2019 academic year in the center of Aksaray and districts, while the sample is made by 85 teachers of social information selected by random sample from this universe. The research has also used a semi-configured interview form designed to reveal the views of teachers on the perspective, approach, vision and general objectives of the 2017 SBDÖP, skills training, value education, concept teaching, measurement and evaluation, learning fields, units and gains, relationships and gains table sizes, and a semi-configured interview form designed to reveal the positive and strong and weak aspects of the program and the recommendations for changes related to the program. According to the research, social information teachers who work in the Aksaray province have achieved that their approach to the 2017 SBDÖP is generally positive, that the achievements are reduced, the program is the most positive and strong, and that the time for achievements is insufficient, the program is the weakest and weakest aspect. The most frequently expressed suggestion regarding the program was the increase in the amount of weekly lessons dedicated to social information classes. The result of the research is the attempt to increase the rates of adequate viewing and adoption of the teaching program by teachers, the data obtained from the implementation process for this, the research results carried out in relation to the subject and the recommendations of the teachers to change the program update the teachers’ teaching program recognition and application skills development training activities are recommended.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
