Görüntüleme
19
İndirme
5
Bu araştırma Amasya’da görev yapan sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 bahar yarıyılında Amasya merkez devlet ilkokullarında görev yapan 215 gönüllü sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak beşli likert türünde toplam 30 maddeden oluşan Beden Eğitimi ve Oyun Dersine ilişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Genel anlamda Sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersine ilişkin tutumlarının önemli ölçüde (P<0,01) olumlu olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak: Amasya’daki sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersine ilişkin tutumlarının önemli ölçüde olumlu olduğu, beden eğitimi ve oyun etkinliklerinin ilkokullardaki çocukların çok yönlü gelişimine katkı sağladığından, etkin şekilde kullanılması gerektiği kanaatine varıldı.
This study was conducted with the aim of studying the attitudes of classmates working in Amasya regarding body education and play lessons. The examples of the study are made up of 215 volunteer class teachers working in central state primary schools in the spring semester 2021-2022. As a data collection tool, the Body Training and Game Course Attitude Scale, which consists of a total of 30 items in the five-liquid type, has been used. In general, the class teachers’ attitudes towards body training and play lessons have been found to be significantly positive (P<0,01). As a result: the attitude of classmates in Amasya to the body education and play lessons was significantly positive, and the body education and play activities contributed to the diversified development of children in primary schools, it was achieved that it should be effectively used.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
