Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
98
İndirme
34
Araştırmada, öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışlarının farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Öğretmen adaylarının akademik erteleme durumları ile ilgili etkenlerin belirlenmesi, onların bu sorunlarını daha iyi tanımalarına ve çözüm önerileri üretmeleri konusunda yardımcı olabileceği düşünülmektedir. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Örneklemini ise 2017-2018 eğitim öğretim yılında söz konusu fakültede öğrenim gören Fen Bilgisi, Türkçe, Sosyal Bilgiler ve Sınıf öğretmenliği anabilim dallarında öğrenim gören 263 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının akademik erteleme davranışlarını belirlemek amacı ile “Akademik Erteleme Ölçeği” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde ise frekans, ortalama ve standart sapma değerleri ile tek yönlü ANOVA analizi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, öğretmen adaylarının akademik erteleme puanlarının ortalamanın üzerinde olduğu, fen bilgisi öğretmen adayları ile sosyal bilgiler öğretmen adayları arasında anlamlı düzeyde fark olduğu benzer şekilde öğretmen adaylarının cinsiyete göre akademik erteleme puanları arasında da anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Öğretmen adaylarının başarı puanları ve ikamet ettikleri yer (Ailesinin yanı, yurt veya pansiyon, ev) ile akademik erteleme puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı yönünde sonuçlara ulaşılmıştır.
The study aims to study the academic delay behavior of teachers candidates according to different variables. It is believed that the identification of factors related to academic delay situations may help teachers better understand these problems and produce solutions suggestions. Research is an imaginary study in the screening model. The universe of research is formed by teachers candidates who study at the Faculty of Education of the Republic University. The example is that in the 2017-2018 educational year, the Faculty of Science, Turkish, Social Information and Class Teaching educational fields, 263 teachers are nominated to study in the respective faculty. The "Academic Delay Measure" has been used in order to determine the academic delay behavior of teachers candidates. In the analysis of the data obtained, one-way ANOVA analysis with frequency, average and standard deviation values was used. The results of the analyses found that the academic delay points of the teacher candidates were above the average, and that the knowledge of the teacher candidates and the social information of the teacher candidates were significantly different, as well as that there was a significant difference between the academic delay points of the teacher candidates by gender. The results have been found that there is no meaningful difference between the success points of the teacher candidates and the place where they reside (along with their family, home or pension, home) and the academic delay points.
Alan : Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
