Abstract:

Bu çalışma, sistem düşüncesi ile ilgili yapılan eğitim araştırmalarının bibliyometrik analizini yaparak, bu alandaki araştırmaların yıllara göre dağılımını, atıf sayısını, alana katkı sağlayan yazarlarını, etkili dergileri, etkili ülkeleri, etkili kurumları, ortak yazarlık işbirliklerini, ortak atıf yazarlarını, dergilerin atıf ağlarını ve makalelerde kullanılan anahtar kelimeleri incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma betimsel tarama modelinde tasarlanmıştır. Web of Science (WoS) veri tabanında sistem düşüncesi ile ilgili eğitim araştırmaları kapsamında yayınlanan makalelerin taranması sonucu elde edilen veriler bibliyometrik analiz yöntemi ile incelenmiştir. Bibliyometrik analiz sonuçları sistem düşüncesi ile ilgili en fazla makalenin 2022 yılında yayınlandığını, en çok atıf alan çalışmanın “Journal Of Scıence Educatıon And Technology” dergisinde Weintrop vd., tarafından yayınlanan “Defining computational thinking for mathematics and science classrooms” başlıklı makale olduğu, en fazla makalenin “International Journal of Science Education” dergisinde yayımlandığını ortaya koymaktadır. WoS veri tabanında sistem düşüncesi alanında eğitim araştırmaları kategorisinde yayın yapan 717 yazar bulunduğu ve en fazla katkı sağlayan yazarların sırasıyla Assaraf, OBZ, Schechter, C. ve Shaked, H. olduğu tespit edilmiştir. En fazla çalışmanın yayınlandığı kurumun Ben Gurion Üniversitesi olduğu ve en çok yayının Amerika Birleşik Devletleri’ nde yapıldığı dikkat çekmektedir. VOSwiever verileri ülkelerin ortak yazarlık iş birliği çerçevesinde incelendiğinde program 49 ülke tespit etmiş ve bu ülkelerden 29’ u arasında bağlantı gücü saptamıştır. Sistem düşüncesi ile ilgili eğitim araştırmaları kategorisindeki makalelerin ortak anahtar kelime analizi için veriler VOSviewer programı aracılığıyla analiz edilmiş ve toplam 858 tane farklı anahtar kelime saptanmıştır. En az 3 kez kullanılmış olma şeklinde filitreleme yapıldığında 54 ortak kelimenin ortaya çıktığı görülmüştür.

Keywords: