Atıf Sayısı
9
Görüntüleme
76
İndirme
41
Teknolojik ve bilimsel gelişmeler büyük bir hızla meydana gelmekte ve küresel ölçekte yayılmaktadır. Değişen toplumsal ihtiyaçların karşılanması amacıyla yaşamın diğer alanlarında olduğu gibi eğitimde de değişimler meydana gelmektedir. Ülkeler bu gelişmelere ayak uydurmak için eğitim sistemlerini ve öğretim programlarını çağın gereksinimlerine göre yeniden düzenlemektedirler. Günümüzün gerektirdiği bilimsel bilgiyi ve teknolojiyi anlayan ve etkin şekilde kullanabilen bireyler yetiştirilmesinde fen bilimleri dersi önemli bir yer tutmaktadır. Bu bağlamda Türkiye Fen Öğretim Programı 2018 yılında yenilenerek uygulanmaya başlanmıştır. Ülkelerin öğretim programlarının karşılaştırılması, öğretim programlarının geliştirilmesi ve iyileştirmesi bakımından büyük önem arz etmektedir. Bu araştırmada 2018 yılında uygulamaya konulan Türkiye Fen Öğretim Programı ile fen bilimleri alanında uluslararası sınavlarda üst sıralarda yer alan Singapur’un İlkokul Fen Öğretim Programı karşılaştırılarak, benzerlik ve farklılıkların ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmada nitel bir araştırma yöntemi olan “doküman incelemesi” kullanılmıştır. Ülkelerin fen öğretim programları amaç, içerik, değerler, beceri ve süreçler, öğrenme-öğretme süreçleri, ölçme ve değerlendirme başlıkları altında incelenmiştir. Araştırma sonucunda öğretim programlarında amaçlar, beceri ve süreçler, ölçme ve değerlendirme yaklaşımı bakımından benzerlikler, değerler ve içerik bakımından ise farklılıklar olduğu tespit edilmiştir.
The technological and scientific developments are taking place at a great speed and spread globally. As in other areas of life, change in education takes place in order to meet the changing social needs. The countries are reorganizing their educational systems and teaching programs according to the needs of the age to follow these developments. The course of science plays an important place in the training of individuals who understand and can effectively use the scientific knowledge and technology they require today. In this context, the Turkish Science Teaching Program has begun to be implemented by renewing in 2018. Comparing the curricula of the countries is of great importance in terms of the development and improvement of the curricula. This study aimed at comparing the Turkish Science Teaching Program, which was implemented in 2018, with Singapore's Primary Science Teaching Program, which is ranked top in international examinations in the field of science, to reveal similarities and differences. In the research, a "document review" was used, which is a quality research method. The teaching programs of the countries are studied under the objectives, content, values, skills and processes, learning-learning processes, measurement and evaluation titles. The research has found that in the curriculum there are similarities, values and differences in terms of objectives, skills and processes, and in terms of measurement and evaluation approach.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
