Görüntüleme
41
İndirme
2
Amaç: Bu çalışmada, tıp fakültesi öğrencilerinin klinik araştırmalar hakkındaki bilgi ve görüşlerinin değerlendirilmesi, bunlar üzerine etki eden etmenlerin incelenmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı, kesitsel türde olan araştırma, 30 Mayıs- 30 Eylül 2016 tarihleri arasında Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okuyan dönem 1, 3 ve 6 öğrencileri arasında yürütüldü (n=832). Araştırma verileri 4 bölümden oluşan ve öğrencilerin klinik araştırmalar hakkındaki bilgi düzeyi, düşünceleri ve eğitimlerinin değerlendirildiği anket formu ile toplandı, tanımlayıcı istatistik, ki-kare, t-testi, ANOVA, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis ve korelasyon analizi ile değerlendirildi. Bulgular: Öğrencilerin %55,8’i anketi yanıtladı (n=464; yaş: 21,2±2,3; %51,6’sı kadın). Bilgi düzeyi 33 puan üzerinden 19,8±6,3, olumlu görüş puan ortalaması 9 puan üzerinden 6,2±1,5 olarak bulundu. Bilgi düzeyi puanlarının ortalaması dönem 3 ve dönem 6 öğrencilerinde ve ileri derecede İngilizce bilen grupta daha yüksek idi (p<0,05). Bilgi düzeyi ile olumlu görüş puanları arasında pozitif yönde, orta düzeyde, anlamlı bir korelasyon bulundu (r=0,322, p<0,001). Öğrencilerin %94,1’i tıp fakültesi öğrencilerinin klinik araştırmalar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmaları gerektiğini, %17,3’ü eğitim müfredatında klinik araştırmalar ile ilgili verilen bilgilerin yeterli olduğunu düşünüyordu. Sonuç: Bu çalışma, tıp fakültesi eğitim programında yer alan eğitimlerin ve yabancı kaynakları kolaylıkla okuyabiliyor olmanın klinik araştırma bilgi puanını olumlu yönde etkilediğini, ayrıca yüksek bilgi düzeyinin daha fazla olumlu görüşe neden olduğunu gösterdi. Öğrencilerin bilgilerini geliştirmek, ileride klinik araştırma yapmalarında öncül olmalarını sağlamak için daha etkin bir eğitime ihtiyaç vardır.
Purpose: In this study, the aim was to evaluate the knowledge and opinions of the students of the Faculty of Medicine about clinical research, to study the factors affecting them. Tools and Methods: The research, which is a defining, cutting-edge type, was carried out between the students of the period 1, 3 and 6 studying at the University of Nine September Faculty of Medicine from May 30 to September 30, 2016 (n=832). The research data consisted of 4 sections and was collected with an survey form in which the level of knowledge, opinions and training of students about clinical research was evaluated, identifiable statistics, ki-quare, t-test, ANOVA, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis and correlation analysis were evaluated. Results: 55.8% of students responded to the survey (n=464; age: 21.2±2.3; 51.6% are women). The information level was 19.8±6.3 out of 33 points, the positive view score was 6.2±1.5 out of 9 points. The average level of knowledge score was higher in semester 3 and semester 6 students and in advanced English-speaking groups (p<0,05). There was a significant correlation between the level of information and the positive point of view in the positive direction, in the middle level (r=0,322, p<0,001). 94.1 percent of students believed that medical faculty students should be more aware of clinical research, and 17.3 percent believed that the information given about clinical research in their curriculum was sufficient. Result: This study showed that the training included in the Faculty of Medicine curriculum and the ability to read foreign resources easily positively affects the clinical research knowledge score, and that the high level of knowledge also leads to more positive views. Students need more effective training to improve their knowledge and ensure that they are the leader in their future clinical research.
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
