Özet:

Son yıllarda teknoloji alanındaki gelişmeler bireylerin kitap okumaya ayırdıkları zaman dilimini azaltmıştır. Toplumsallaşma sürecinde teknolojideki değişim ile birlikte siyasete olan ilgi, siyasi katılımın içeriği ve derecesi üzerinde farklı davranış ve tutumlar görülmektedir. Bu çalışma ile öğretmen adaylarının siyasi konularla ilgili kitap okuma alışkanlıklarına ilişkin görüşlerini ölçmeye yönelik bir aracın geliştirilmesi hedeflenmiştir. Araştırmaya Eğitim Fakültesinin çeşitli programlarında öğrenim gören 219 öğretmen adayı katılmıştır. Öğretmen Adaylarının Siyasi Konularla İlgili Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Görüşlerin Belirlenmesi Ölçeği’nin (SKOA) geçerlik ve güvenirlik çalışması için kapsam geçerliği, yapı geçerliği, düzeltilmiş madde-toplam korelasyonu, Cronbach Alfa iç tutarlık katsayısı hesaplanmıştır. Yapılan analizler sonucunda toplam 28 maddeyi içeren ölçeğin tek faktörlü bir yapıdan oluştuğu görülmüştür. Faktörlerin düzeltilmiş madde-toplam puan korelasyonları 0.35 ile 0.78 arasında, Cronbach Alfa katsayıları ise 0.94 ile 0.67 arasında değişmektedir. Toplamda 2 madde ölçek dışında bırakılmış ve geriye kalan 28 madde ile ölçek yeniden yapılandırılmıştır. Bu sonuçlara göre ölçeğin güvenilir bir ölçek olduğunu belirtmek mümkündür.

Anahtar Kelimeler: