Görüntüleme
6
Ortaçlı yapılar Türkçeyi yabancı dil olarak öğretme alanında hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin zorlandıkları bir dilbilgisi konusu olarak görülmektedir. Tıpkı sıfatlar gibi ad türü sözcükleri nitelemek amacıyla kullanılan ortaçlar; genellikle anlaşılması zor, karmaşık bir dilbilgisi konusu olarak değerlendirilir. Bundan hareketle bu çalışmada Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlere ortaç eklerinin öğretimi üzerine işlevsel malzeme geliştirme amaçlanmıştır. Çalışmada –(y)An öznesel ortaç eki ile -DIk, tümleçsel ortaç ekleri temel alınmış, bu ortaç eklerinin hangi işlevleri yüklendiği üzerinde durulmuş ve işe dayalı öğrenme yöntemi doğrultusunda öğrencilerin bu konudaki iletişim becerilerini geliştirmeye yönelik ders/öğretim malzemeleri üretilmiştir. Bu ortaç eklerinin kullanıldıkları bağlamda hangi iletişimsel gereksinimi karşılamak için kullanıldıkları büyük önem taşımaktadır. Dolayısıyla bu çalışmada yabancı dil öğretiminde büyük bir öneme sahip olan iletişimsel yaklaşım temel alınmıştır. Bu yaklaşım doğrultusunda da işe dayalı öğrenme yöntemi de çalışmanın hedefi olan işlevsel malzeme geliştirmenin dayanağını oluşturmuştur.
Partner structures are seen as a subject of linguistic knowledge in the field of teaching Turkish as a foreign language, both teachers and students are challenged. The partners used for the purpose of describing the word type of name, as well as the numbers, are often considered to be a subject of difficult, complex linguistics. With this move, the aim of this study is to develop functional materials on the teaching of partner additives to those who learn Turkish as a foreign language. In the study -(y)An material associate attachment -DIk, integrate associate attachments were based on which functions of these associate attachments were charged and the method of employment-based learning was produced courses/learning materials aimed at improving the communication skills of the students in this field. These partner additives are of great importance in the context in which they are used to meet which communication requirements. Therefore, this study is based on a communication approach that has a great importance in the teaching of foreign languages. According to this approach, the work-based learning method has also formed the basis for the development of functional material that is the aim of the study.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
