Özet:

Bu çalışmada ortaokul öğrencilerine ilgi ve yetenekleri doğrultusunda kendi projelerini yapabilme ve tanıtabilme imkânı sağlayarak onlara sunulan bu imkânın akademik öz-yeterlikleri ve akademik motivasyonları üzerine etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırma, TÜBİTAK tarafından desteklenen 114K755 nolu “Kafkasın Mucitleri Bilimle Buluşuyor” başlıklı araştırma projesinin ikinci döneminden elde edilen sonuçların değerlendirilmesini ve projenin birinci döneminden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılması sürecini içermektedir. Araştırmanın çalışma grubunu Kars il merkezinde bulunan ortaokul öğrencilerinden çalışmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 7. sınıf öğrencilerinden 39 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, “Akademik Öz-Yeterlik Ölçeği” ve “Akademik Motivasyon Ölçeği” kullanılmıştır. Tek grup ön test-son test deneysel desenin kullanıldığı bu çalışmada akademik öz-yeterlik ve akademik motivasyon ölçekleri ön test ve son test olarak uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin kendi yeteneklerine ve bulundukları okul ortamlarına ilişkin güvenlerinde bir değişme meydana gelmediği belirlenmiştir. Öğrencilerin Akademik Motivasyon düzeyleri değerlendirildiğinde de sadece içe yansıtılmış dışsal motivasyon düzeylerinde bir farklılık meydana geldiği belirlenmiştir

Anahtar Kelimeler: