Bu araştırmada okul öncesi eğitim öğretmen adaylarının göçmen çocuklar için erken çocukluk eğitiminin kalite boyutları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan özel durum deseni kullanılmıştır. Bu araştırma İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinin Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı’nda okumakta olan 12 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Amaçlı örneklem yöntemi ile seçilen 12 katılımcı içerisinde 6 öğretmen adayı Türk uyruklu, altı öğretmen adayı ise göçmen/yabancı uyrukludur. Mevcut araştırmada Demografik Bilgiler Formu (DBF), Göçmen Eğitimi Uyum Etkinlikleri Sıralaması (GEUES) formu ve mülakat sorularından oluşan görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada nitel araştırmalarda elde edilen verilerin analizinde kullanılan tümden gelimsel içerik analizi tercih edilmiştir. Araştırma bulgularına göre, öğretmen adayları çocuklara yönelik okul öncesi eğitim kalitesi için akran, toplum, öğretmen, aile, çocuk, sınıf/öğrenme ortamı ve pedagojik öneriler olmak üzere yedi tema çerçevesinde görüş bildirmişlerdir. Araştırma sonuçları doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
This study aims to examine the opinions of teachers candidates for pre-school education on the quality dimensions of early childhood education for immigrant children. In the research, one of the quality research methods has been used a specific state design. This study was conducted with 12 teachers candidates who are studying in the Main Science Department of Pre-School Teaching at a state university located in the Anatolian Region. Of the 12 participants selected by the purpose sample method, 6 teachers candidates are Turkish citizens and 6 teachers candidates are immigrants/strangers. The current research has used the Demographic Information Form (DBF), the Migrant Education Compatibility Activities Ranking (GEUES) form and the interview form consisting of questions. The analysis of the data obtained in the quality research has been preferred by all-inclusive content analysis. According to the research findings, teachers candidates have expressed their opinions in the seven themes, including relatives, community, teachers, family, children, class/learning environment and pedagogical recommendations for the quality of pre-school education for children. There are several recommendations based on the research results.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|