Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 156
 İndirme 37
Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algıları ile Örgütsel Sessizlik Düzeyleri Arasındaki İlişki
2020
Dergi:  
Turkish Studies Educational Sciences
Yazar:  
Özet:

Sosyal hayatın önemli bir parçası olan çalışma ortamlarında gelişen olay ve durumların adil olup olmadığına ilişkin varılan yargılar örgüt çıktılarını doğrudan veya dolaylı olarak etkilemektedir. Örgütte yetki sahibi üyelerin iş ve işlemlerine ilişkin adalet algısı olarak tanımlanan örgütsel adalet, işgörenlerin etkin katılımı ve örgütün amaca uygun hareket etmesi noktasında hayati öneme sahiptir. Eylemlerin, duygu ve düşüncelerin adil bir şekilde kabul göreceğine inanan işgörenler örgüt yararına faaliyetlerde bulunmaktadırlar. Aksi takdirde değersizlik hissi veya korkunun yol açtığı sessizlik davranışını göstermektedirler. Örgüte yarar sağlayacak fikirlerin bilinçli olarak saklanması olarak ele alınan örgütsel sessizlik, çıktılara olumsuz etkide bulunan önemli bir tehdittir. Bu araştırmanın amacı öğretmenlerin örgütsel adalet algıları ile örgütsel sessizlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. İlişkisel tarama modelinde yapılan araştırmanın örneklemi, Pendik ilçesinde 36 farklı okulda görev yapan 721 öğretmenden oluşmuştur. Araştırma verileri; kişisel bilgi formu, “Örgütsel Adalet Ölçeği” ve “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler, istatistik programı kullanılarak aritmetik ortalama, Pearson korelasyon analizi ve regresyon analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin örgütsel adalet algılarının yüksek düzeyde, örgütsel sessizliğe ilişkin algılarının ise orta düzeyde olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin örgütsel adalet ve tüm alt boyutlarına ilişkin algıları ile örgütsel sessizlik ve tüm alt boyutlarına ilişkin algıları arasında olumsuz ve orta düzeyde ilişki olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte genel örgütsel adalet algısının ve örgütsel adaletin dağıtımsal ve işlemsel adalet alt boyutlarına ilişkin algıların, örgütsel sessizlik düzeyini açıklamada önemli etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir. Standartize edilmiş regresyon katsayılarına göre örgütsel sessizlik üzerinde işlemsel adaletin dağıtımsal adalete göre daha etkili olduğu görülmüştür. Etkileşimsel adalet alt boyutuna ilişkin algıların ise örgütsel sessizliği açıklamada önemli bir etkiye sahip olmadığı saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler:

The Relationship Between Teachers' Organizational Justice Perceptions and Organizational Silence Levels
2020
Yazar:  
Özet:

The judgments obtained on whether the events and situations developing in the working environment, which is an important part of social life, are fair, directly or indirectly affect the outcome of the organization. Organizational justice, defined as the perception of justice in relation to the work and operations of the authorized members in the organization, is crucial in the effective participation of the workers and the organization's action in accordance with the purpose. Employees who believe that actions, feelings and thoughts will be fairly accepted are working for the organization’s benefit. Otherwise they show a silent behavior caused by a sense of invaluation or fear. Organizational silence, which is treated as the conscious hiding of ideas that will benefit the organization, is a significant threat that has a negative impact on outcomes. The aim of this study is to identify the relationship between the teachers’ organizational justice perceptions and the levels of organizational silence. The examples of the research in the Relational Scanning Model consisted of 721 teachers working in 36 different schools in the Pendik district. The research data was collected in the form of personal information, the "Organized Justice Scale" and the "Organized Silence Scale". The data is analyzed using the statistical program by using the arithmetic average, Pearson correlation analysis and regression analysis. The study found that teachers’ perceptions of organizational justice were high, while the perceptions of organizational silence were medium. It has been found that there is a negative and middle-level relationship between teachers’ perceptions of organizational justice and all their subdimensions and their perceptions of organizational silence and all their subdimensions. However, the general perception of organizational justice and the perception of the subdimensions of distribution and processional justice of organizational justice has been found to have a significant impact on the declaration of the level of organizational silence. According to standardized regression rates, organizational silence has been shown to be more effective than distribution justice. The perceptions of interactive justice’s low-dimensions have found that organizational silence has no significant influence on the declaration.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler








Turkish Studies Educational Sciences

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 752
Atıf : 1.088
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini