Özet:

Bilginin sürekli yenilenmesi ve eski bilgilerin geçerliliğini çabuk yitirmesi sonucunda bilgi çağında yaşayan biz insanların öğrenmeye olan ihtiyacı giderek artmaktadır. Bu nedenle örgün eğitim kurumlarında kazanılan bilgi, beceri ve yeterlikler insanların hayatlarının kalan kısımlarında yeterli olmamakta, bu noktada yaşam boyu öğrenmenin önemi ortaya çıkmaktadır. Yaşam boyu öğrenmenin bir parçası olan algın öğrenme ile bireyler, değişen yaşam koşullarına ayak uydurmak için kendilerini geliştirme imkânı bulabilmektedir. Böylece sürekli araştıran, bilgi üreten, ürettiği bilgiyi topluma sunan bireyler ile toplumların gelişmişlik düzeyi artacaktır. Bu çalışmada, yaşam boyu öğrenmede ön plana çıkan algın öğrenmenin tanıtılması amaçlanmaktadır. Ayrıca, yurt içinde yapılan çalışmaların mevcut durumu dikkat çekmekte olup algın öğrenme konusunda alan yazına katkıda bulunmak istenmektedir. Bu noktada, özellikle mevcut çalışmalardan alan yazın taraması yapılarak bu güne kadar yapılmış algın öğrenme tanımları verilmiş, algın öğrenmenin örgün ve yaygın öğrenmeden farkı ortaya konulmuştur. Bunun dışında algın öğrenmenin özellikleri, ortaya çıkış süreci, modelleri ve türleri hakkında bilgiler sunulmuştur. Yurt içinde ve yurt dışında yapılan çalışmaların benzer ve farklı yönleri ortaya konmuş ve bu çalışmaların ekonomik temelli oluşturulduğu ve iş yerinde algın öğrenmenin ön plana çıktığı sonucuna ulaşılmıştır. Bunun nedeni olarak ise, teknolojide meydana gelen hızlı değişimler doğrultusunda iş gücü piyasasında artan rekabette üstünlük sağlamak isteyen tüm kurumların çalışanlarından ve çalışmak isteyen kişilerden beklentilerini artırması ve bunun sonucunda onların yeterliklerini geliştirmesi zorunla hâle gelmesi gösterilmektedir. Ancak algın öğrenme ile ilgili yapılan bu tür çalışmalarla birlikte hümanist bakış açısıyla yaşamın her anında ve her yerinde algın öğrenmenin önemini ve gerekliliğini ortaya koyacak çalışmalar da yapılabilir. Böylece yaşam boyu öğrenme gerçek amacına ulaşmış olacaktır.

Anahtar Kelimeler: