Callan Yöntemi, öğrencilerin doğru ve akıcı konuşma becerilerini geliştirmek için hedef dili kullanarak sorulara akıcı ve doğru cevap vermeye dayalı bir yöntemdir. Hedef dilin hızlı ve etkili bir şekilde öğretilmesi amacıyla geliştirilmiştir. Bu araştırmada Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde akıcı ve doğru konuşma becerisi üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışma, eylem araştırması olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2015-2016 akademik yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi TÖMER’de Türkçe öğrenen 13 farklı ülkeden gelen 18 uluslararası öğrenciden oluşmaktadır. A2 ve B1 kurlarında öğrencileri konuşturmak, B2 ve C1 kurlarında konuşma hatalarını düzeltmek için Callan yöntemi kullanılmıştır. Okuma metinlerine bağlı soruları yanıtlama ve işlenen konuyla ilgili öğrencileri konuşturma etkinlikleri yapılmıştır. Öğrenciler, A2 ve B1 kurlarında sorulan sorulara hızlı yanıt verme ve soru sorma; aynı şekilde B2 ve C1 kurlarında akıcı konuşma ile birlikte sözcükleri doğru sesletme becerilerinin iyileştiği belirlenmiştir.
Callan Method is a method based on providing fluent and correct answers to questions using the target language to develop students' correct and fluent speech skills. It is designed to teach the target language quickly and effectively. This study has studied the impact of Turkish as a foreign language in teaching on fluent and correct speech skills. The work is designed as an action research. The study group consists of 18 international students from 13 different countries who learn Turkish at Bolu Abant İzzet Baysal University TÖMER in the 2015-2016 academic year. Callan method has been used to speak to students in the A2 and B1 courses, and to correct speech errors in the B2 and C1 courses. Questions related to reading texts were answered and students discussed on the subject. Students are determined to be able to respond quickly and ask questions to the questions asked in the A2 and B1 courses; in the same way, they have improved their skills to speak the words correctly along with fluent speech in the B2 and C1 courses.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|