Görüntüleme
86
İndirme
33
Bu çalışmanın amacı öğretim elemanlarının ispatın önemine yönelik görüşlerini incelemektir. Bir eğitim fakültesinde ispat temelli matematik dersleri veren 7 öğretim elemanını ile mülakat yapılmıştır. İspatın önemine yönelik görüşlerin analizi sonucunda 25 kategori oluşmuş ve bu kategoriler 5 tema altında toplanmıştır. İlk mülakatın analizi ile oluşturulan sıralama anketi ile öğretim elemanlarının bu temaları kendilerine göre önem sırasına göre sıralamaları istenmiştir. Sonuç olarak, öğretim elemanlarının ispatları önemli bulmasındaetkili gerekçenin, ispatın öğrencilerin düşünme becerilerine katkı yaptığını düşünmeleri olduğu söylenebilir. Bu temayı sırasıyla, “teoremin/konunun öğrenilmesine katkı”, “matematiğin tanıtılmasına katkı”, “duyuşsal özelliklere katkı” ve son olarak “uygulamaya katkı” temaları takip etmektedir. İspatın önemine yönelik oluşan kategoriler çoğunlukla literatürdeki görüşlere paralellik göstermekle birlikte ispatın öğrenciye güven vermesi ve heyecan duymaya sebep olması gibi farklı görüşlerin de ortaya çıktığı görülmüştür.
The aim of this study is to examine the opinions of the teachers on the importance of proof. In a faculty of education, 7 teachers interviewed with teachers who gave evidence-based mathematics courses. The results of the analysis of the views on the importance of spate consisted of 25 categories and these categories were gathered under 5 topics. The first interview was created by the ranking survey and the teachers were asked to rank these topics according to their importance order. As a result, it can be said that the effective reason for teachers to find evidence important is that they think that the evidence contributes to students’ thinking skills. This theme follows, respectively, the themes "contribute to the learning of the theory/theme", "contribute to the promotion of mathematics", "contribute to emotional properties" and finally "contribute to application". The categories that are focused on the importance of spate are mostly parallel to the opinions in literature, while the evidence has shown different opinions as it gives the student confidence and excites.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley