Özet:

Ouml;zet: nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; Bu araştırmada, IX. sınıf coğrafya nbsp; ouml;ğretim programının eğitim-ouml;ğretim suuml;recinde yararlanılan araccedil;-gereccedil;, materyal ve youml;ntemler ile karşılaşılan sorunlar, ouml;ğretmen ve ouml;ğrenci gouml;ruuml;şlerine gouml;re ortaya konmaya ccedil;alışılmıştır. 490 coğrafya ouml;ğretmeni ve 1562 IX. sınıf ouml;ğrencisi ouml;rnekleme katılmış; veriler hazırlanan anket sorularıyla elde edilmiştir. nbsp; Elde edilen bulgulara gouml;re, coğrafya eğitiminde ihtiyaccedil; duyulan materyale kısmen ulaşılmakta, haritalar dışında yeterince araccedil;-gereccedil; ve materyal kullanılmamakta, ders kitapları ouml;ğrenci seviyelerine kısmen uygun bulunmakta ve en ccedil;ok anlatım nbsp; youml;ntemi nbsp; tercih edilmektedir. Anahtar Kelimeler : Ouml;ğretim programı, araccedil;-gereccedil;, materyal, youml;ntem nbsp; nbsp; Abstract: İn this study we attempted to determine the tools, materials, methods and the problems that are faced the process of ninth the class geography teaching programme according to the opinions of both students and teachers. 490 geography teachers and 1562 ninth class students were nbsp; included in the study and the date were obtained by using questionnaire. According to the date obtained, the materials needed for geography courses are partly obtained, no sufficent materials except maps are used, the course books are partly suitable for the levels of students and explanation method is commonly preferred. Key Words : Teaching curriculum, tools, material, method. nbsp;nbsp;

Anahtar Kelimeler: