Son yıllarda, hükümetlerin ve işverenlerin bireyler namına yatırımları yönetmedeki rolleri azalmaya başlamıştır. Değişen yapı sonucunda bireylerin kendi gelirlerini yönetme ve finansal geleceklerini garantiye alma konusundaki sorumlulukları giderek artmaktadır. Artan sorumluluk ile beraber, bireyler daha dikkatli ve seçici olmak durumunda kalmışlardır. Özellikle genç olan çoğu bireyin bütçeleme, yatırım, kredi ve harcama gibi kişisel finans konuları hakkında yeterince bilgiye sahip olmaması yanlış finansal kararlar almalarına sebebiyet vermektedir. Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık durumlarının üniversite hayatları boyunca nasıl değişiklik gösterdiğini tespit edebilmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin finansal okuryazarlık seviyelerinde, 1. sınıftan 4. sınıfa kadar bakıldığında düşük ve çok düşük düzeyden, orta ve yüksek düzeye doğru bir artış olduğu tespit edilmiştir. Genel olarak öğrencilerin, 3. sınıf hariç (yüksek) tüm sınıf düzeylerinde orta düzeyde finansal okuryazar oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin finansal okuryazarlık alt düzey başlıklarında yer alan sorulara vermiş oldukları doğru cevap ortalamalarının, sınıf ilerledikçe neredeyse her sınıfta ve her alt düzeyde arttığı belirlenmiştir.
In recent years, the role of governments and employers in managing investments on behalf of individuals has begun to decline. As a result of the changing structure, the responsibilities of individuals to manage their own income and to secure their financial future are increasing.With increasing responsibility, individuals have had to be more careful and selective. The fact that most individuals, especially young people, do not have enough information about personal finance issues such as budgeting, investment, credit and spending, has caused them to make wrong financial decisions. This study was carried out in order to determine how the financial literacy status of university students changes throughout their university life. As a result of the study, it has been determined that there is an increase in the financial literacy levels of the students from the 1st to the 4th grade, from low and very low levels to medium and high levels. In general, it was determined that the students were moderately financially literate at all grade levels except the 3rd grade (high). It has been determined that the average of correct answers given by the students to the questions in the sub-level titles of financial literacy increases as the class progresses, in almost every grade and every sub-level.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|