Tükenmişliğin örgütsel sessizliği yordama düzeyini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma nicel araştırma yaklaşımlarından ilişkisel tarama desenindedir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Isparta İli merkez ilçedeki ortaokullarda görev yapan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen 150 ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Maslach Tükenmişlik Ölçeği” ve “Örgütsel Sessizlik Ölçeği” kullanılmıştır. Gerçekleştirilen çoklu regresyon analizinin sonucunda tükenmişliğin alt boyutlarından duygusal tükenmenin kabullenici ve korunmacı sessizliği pozitif yönde anlamlı olarak yordadığı, düşük kişisel başarının ise korunmacı sessizliği pozitif yönde anlamlı olarak yordarken; korumacı sessizliği negatif yönde anlamlı olarak yordadığı sonucuna varılmıştır. Araştırma örgütsel sessizlik ve tükenmişlik ilişkisinde tükenmişliğin öğretmenlerde ne tür örgütsel sessizlik yaşantıları oluşturabileceğinin ortaya konması bu yaşantılara yönelik farkındalık oluşması ve bunların önlenmesi adına bireysel ve kurumsal önlemler alınması açısından önem arz etmektedir.
This study, which aims to determine the level of organizational silence of fatigue, is in the relative scan pattern of quantum research approaches. The research work group consists of 150 high school teachers who work in the secondary schools in the central district of Isparta in the 2018-2019 educational year and want to participate voluntarily in the research. Data collection tools have been used as "Maslach Exhaust Scale" and "Organized Silence Scale". As a result of the multi-regression analysis, the emotional extinction from the lower dimensions of exhaustion has resulted in the acceptable and protective silence in a positive direction, while the low personal success has resulted in the protective silence in a positive direction; the protective silence has resulted in the negative direction. The research is important in relation to the organizational silence and exhaust that the exhaust can create in teachers what kind of organizational silence experiences is important in terms of the formation of awareness of these experiences and the taking of individual and institutional measures for their prevention.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Relevant Articles | Author | # |
---|
Article | Author | # |
---|