Abstract:

Bu araştırma, anasınıfına devam eden 4-5 yaş grubu çocukların sesbilgisel farkındalık becerileri üzerinde “etkileşimli kitap okuma programının” etkililiğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Edirne’de okul öncesi eğitime devam eden toplam 27 tipik gelişim gösteren çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Kargın vd. (2015) tarafından geliştirilen Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi (EROT) Sesbilgisel Farkındalık alt testi kullanılmıştır. Etkileşimli yöntemi araştırmanın bağımsız değişkenini oluşturmakta iken sesbilgisel farkındalık becerileri ise bağımsız değişkenini oluşturmaktadır.

Keywords: