Views
140
Downloands
58
Birey; dil aracılığıyla sosyalleşmekte, bulunduğu dünyayı dil aracılığıyla anlamakta ve anlamlandırmaktadır. Bu yüzden dil öğretimi temelde bireye anlama ve anlatma becerilerini kazandırmak amacıyla yapılmaktadır. Anlatma becerilerinden konuşma becerisi ise bireyin gün içerisinde en sık kullandığı becerilerdendir. Konuşma; duyguların, düşüncelerin ve bilgilerin, seslerden oluşan dil aracılığıyla aktarılmasıdır. Birey; toplum ilişkilerini düzenlemek ve toplumdaki iletişim ihtiyacını karşılamak için sık sık konuşma becerisini kullanmak durumundadır. İletişimin temel amacı ise varlık göstermek, düşünceleri aktarmak ve bir etki uyandırmaktır. İletişimin etkili olması ise mesajların ikna edici olmasıyla ilişkilidir. İkna, istenilen amaçlar doğrultusunda gerçekleştirilen iletişim biçimi olarak ele alınmakta ve tıpkı konuşma gibi hayatımızın her alanında var olmakta, her an kullanılmaktadır. Günlük yaşamımızda ikna kavramı yeterince dikkat çekmese de iki insanın iletişime başladığı andan itibaren ikna sürecinin başladığı bilinmelidir. Günümüzde birçok ikna çabasının ilk vasıtası her insanın yoğun bir şekilde kullandığı kitle iletişim araçları olmaktadır. Bu nedenle yetişkin ya da çocuk fark etmeksizin her birey gün içerinde evinde ve dışarıda yoğun bir ikna çabasına maruz kalmaktadır. İletişim teknolojilerindeki gelişmeler ve değişen dünya düzeni neticesinde de günümüz eğitim anlayışı; iletişim becerileri güçlü, problem çözebilen ve ikna kabiliyeti yüksek bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Dolayısıyla öğrencilere ikna edici konuşma eğitimi verilmesi onların daha özgüvenli bir şekilde geleceğe hazırlanmasını sağlayacak ve onların toplumsal hayatta daha başarılı bireyler olabilmesine zemin hazırlayacaktır. Bu çalışma ile konuşma, iletişim ve ikna ilişkisi ele alınmış, ikna edici konuşma eğitiminin gerekliliği çeşitli yönleriyle açıklanmış ve ikna edici konuşma becerisini geliştirmeye yönelik etkinlik önerilerine yer verilmiştir.
The individual socializes through the language, understands and understands the world through the language. Therefore, language teaching is based on the purpose of giving the individual understanding and speech skills. The ability to speak is one of the skills that a person uses most frequently during the day. Speech is the transmission of emotions, thoughts and knowledge through the language of the sounds. The individual must use the ability of speaking frequently to organize social relationships and meet the needs of communication in society. The main purpose of communication is to show existence, to transmit thoughts and to arouse an effect. The fact that communication is effective is related to the fact that the messages are convincing. Convince is considered as a form of communication that is carried out in the direction of the desired purposes and, just like speaking, it exists in every field of our life, it is used at all times. In our daily life, the concept of conviction does not draw enough attention, but it should be known that the process of conviction begins from the moment that two people begin to communicate. Today, the first means of many persuasion efforts is the mass media that every person uses intensely. Therefore, regardless of the adult or the child, every individual is exposed to an intense persuasion effort inside and outside of the day. As a result of the developments in communication technologies and the changing world order, today’s understanding of education is aimed at educating strong, problem-solving and convincing individuals with strong communication skills. Thus, giving students a convincing speech training will make them more confidently prepared for the future and prepare the ground for them to be more successful individuals in social life. This study discussed the relationship of speech, communication and conviction, the need for convictive speech training was explained in various aspects and included in the activities recommendations for the development of convictive speech skills.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
