Abstract:

Bu araştırmanın amacı, çocukların gözünden Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’ndaki değerlerin animasyon film senaryolarına yansımalarını tespit etmektir. Bu doğrultuda nitel araştırma yöntemi benimsenerek fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2018-2019 bahar döneminde bir devlet okulunun 7. sınıfında öğrenim gören 27 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcıların Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’ndaki değerlere yönelik algılarını açığa çıkarmak amacıyla bir yaratıcı yazma çalışması gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların oluşturdukları animasyon film senaryoları araştırmanın dokümanlarını oluşturmaktadır. Dokümanların analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’ndaki değerlerden 12 tanesini (bilimsellik, tasarruf, dayanışma, barış, saygı, dürüstlük, özgürlük, eşitlik, adalet, yardımseverlik, vatanseverlik) temel değer olarak kullandıkları tespit edilmiştir. Katılımcılar senaryolarında temel değer olarak en çok bilimsellik değerini kullanmışlardır. Verilerin analizi sonucunda senaryolarda temel değerlerle Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nda yer alan tüm değerleri ilişkilendikleri ama ilişkilendirmede en çok özgürlük değerini tercih ettikleri tespit edilmiştir.

Keywords: