Abstract:

Bu araştırma kapsamında dokuma çalışmalarının 6 yaş çocukların el-göz koordinasyonu ve iki el kullanımı becerilerine olan etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 6 yaş çocukların normal müfredat programlarına ek olarak verilen dokuma eğitimi programı geliştirilmiş ve bu programın etkililiği değerlendirilmiştir. Deneysel desende gerçekleştirilen araştırmanın örnekleminde 80 çocuk yer almıştır. Deneysel desen olarak iki deney ve iki kontrol grubundan oluşan dörtlü solomon modeli kullanılmıştır. Deney grubundaki çocuklara 12 hafta boyunca haftada 3’er saat dokuma eğitimi verilmiştir. Kontrol grubundaki çocuklar ise dokuma eğitimi almamışlardır. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Çocuk Bilgi Kartı”, “Frostig Görsel Algı Testi”, “Ayna Görüntüsü Testi” ve “İki El Koordinasyon Testi” kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre dokuma eğitimi alan çocuklar lehine “Ayna Görüntüsü” ve “İki El Koordinasyonu” testleri hata puanları ve test tamamlama sürelerinde anlamlı bir farkın olduğu saptanmıştır.

Keywords: