Abstract:

Göç, bireyler ya da birey topluluklarının bir yerden başka bir yere kısa ya da uzun süreli olarak gitmeleri olarak tanımlanabilir. Bu yer değişikliği aynı ülke içinde olursa iç göç, başka bir ülkeye doğru olursa dış göç şeklinde tanımlanır. Göç olgusu Türkiye’de son elli yıl boyunca gündemden düşmemiş kronik bir problem olarak süregelmiştir. Kırdan kente, doğudan batıya, yurt içine ve yurt dışına olan göç, hem etkilediği kitlelerin ve göçe hedef olan bölgelerin yaşamını, hem de Türk toplumunu derinden etkilemiştir. Bütün toplumsal olgular gibi göç olgusu da, birey ve toplum açısından eğitim sisteminde olumlu ve olumsuz sonuçları beraberinde getirmektedir. Bu anlamda konu, iç göçün eğitim sistemi üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri ile dış göçün eğitim sistemi üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri olarak iki başlıkta ele alınabilir. İç göçün eğitim sisteminde doğurduğu sosyal sorunlara çözümler sunmak gelecekte çok daha ciddi sıkıntılara sebep olabilecek sosyal sorunlara da çözüme yönelik yaklaşım sunacağı için önemlidir. Dış göçün sebep olduğu eğitimle ilişkili sorunlara çözüm bulabilmek hem insanımızın oradaki hayat standardını yükseltecek hem de ülkemize büyük katkılar sağlayacaktır. Türkiye’deki Suriyeli sığınmacıların eğitimi ve bu yolla barışçıl entegrasyonu ise dış göçün gündemdeki boyutunu oluşturmaktadır. Gerek iç göç olgusunun gerekse dış göç olgusunun eğitim sistemi üzerinde yarattığı sosyal problemlere çözüm bulmak ve bu hususta çeşitli çalışmaları hayat geçirmek en çok son yıllarda önemi anlaşılan ve ekonomik sermayeden çok daha itibar gösterilen sosyal sermayenin tesisi, artırılması ve gelecek kuşaklara aktarılabilmesi için önem taşımaktadır

Keywords: