Views
41
Downloands
8
Okul öncesi dönemi çocuklarının gelişiminde genel anlamda oyunun faydası ve etkililiği çok önemlidir. Son yıllarda gelişmiş ülkelerin eğitim sistemlerine baktığımızda oyun kavramının çocukların gelişimi açısından önemli bir faaliyet olduğu görülmektedir. Bilim adamlarının birçoğuna göre çocuğu tanımak ve gözlemlemenin en iyi yolu oyundur. Çocuklar oyun oynadığı esnada birçok beceri kazanırlar. Çocuk oyun vasıtasıyla yetişkinliğe geçiş dönemindeki becerilerini izleyerek pratik hale getirir ve mükemmelleştirir. Dolayısıyla çocukların topluma faydalı bireyler olması yönünde okul öncesi ve ilkokullarda oyun alanlarının öğrenciye eğitimsel kazanım açısından daha düzenli olması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin, okullarda bulunan oyun alanlarıyla fikirlerini ortaya koyar. Çalışmada veri toplama aracı çalışmacı tarafından sunulan açık uçlu sorular okul öncesi öğretmenlerine sunulmuştur. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden mülakat yöntemi kullanılmış olup, Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda görev yapan 20 okul öncesi öğretmeninden elde edilmiş olan veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Çalışmanın sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin, görev yaptıkları okulların oyun alanlarını yetersiz buldukları ve okul öncesi öğrencileri için uygun olmadığı yönünde görüş bildirdikleri gözlemlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenler görev yaptıkları okulların oyun alanlarına ihtiyacı olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca öğretmenler çocukların eğitimsel anlamda gelişimi açısından okullarda bulunan oyun alanlarının katkısı olduğu, geniş olması gerektiği, eğitici oyun alanlarının olması, temiz ve hijyenik olması gerektiği ve bahçelerde bulunan zeminin öğrencinin güvenliği açısından düzenli olması gerektiği neticesine varılmıştır.
The benefits and effectiveness of the game in the development of pre-school children in general are of great importance. In recent years, when we look at the educational systems of developed countries, it seems that the concept of play is an important activity in terms of the development of children. According to many scientists, the best way to recognize and observe the child is the game. Children gain a lot of skills while playing. The child makes it practical and perfect by monitoring his skills in the transition to adulthood through the game. Therefore, in order for children to be socially beneficial individuals, the playgrounds in pre-school and primary schools should be more regular in terms of educational achievements for students. The purpose of this study is to show up their ideas of pre-school teachers with the playgrounds found in schools. In the study, the open end questions presented by the employee of the data collection tool were presented to the pre-school teachers. The study used the interview method from the quality research methods, and the data obtained from 20 pre-school teachers working in the schools associated with the Gaziantep Provincial Education Directorate, was analyzed by the content analysis method. According to the study, pre-school teachers have shown that the playgrounds of the schools in which they work are insufficient and that they are not suitable for their pre-school students. The teachers who participated in the study pointed out that the schools in which they worked needed the playgrounds. The teachers also concluded that the playgrounds in schools should be widespread, educational playgrounds should be clean and hygienic, and the ground in the gardens should be regular for the safety of the student.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
