Abstract:

Bu çalışmada ortaokul dönemindeki ergenlerin duygusal ve davranış sorunları ile psikolojik sağlamlık ve okula bağlanma düzeyleri arasındaki ilişki incelenmektedir. Araştırma tarama modelinde tasarlanmış olup, değişkenler arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın katılımcılarını 199 ortaokul öğrencisi (87 kız ve 112 erkek) ergen oluşturmakta ve yaş ortalaması 12.12’dir. Araştırmada, ortaokul dönemindeki ergenlerin duygusal ve davranış sorunları ile psikolojik sağlamlık, okula bağlanma, arkadaşa bağlanma ve öğretmene bağlanma arasında negatif yönde anlamlı bir ilişkisinin olduğu belirlenmiştir. Sosyal davranışlar ile psikolojik sağlamlık, okul bağlanma, arkadaşa bağlanma ve öğretmene bağlanma ile pozitif yönde anlamlı düzeyde bir ilişkisinin olduğu belirlenmiştir. Aşamalı regresyon analizi sonuçlarına göre ise öğrencilerin davranış sorunları %10; duygusal sorunları %9, dikkat eksikliği ve aşırı hareketlilik %6; yaşıt sorunları %5 ve sosyal davranışların %24 varyans yüzdesiyle psikolojik sağlamlık, okula bağlanma, arkadaşa bağlanma ve öğretmene bağlanma tarafından açıklanırken; toplam güçlüğün ise psikolojik sağlamlık ve toplam okula bağlanma tarafından birlikte %9 varyans yüzdesiyle açıklandığı belirlenmiştir. Bu araştırmada elde edilen bulgulara göre ön-ergenlik ve ergenlik döneminde duygusal ve davranış sorunların incelenmesi, okul temelli önleyici psikolojik danışma çalışmalarının yapılması ve bu kapsamda psikolojik sağlamlık ve okula bağlanmayı artırıcı çalışmalara yer verilmesinin bu sürece katkı sağlayacaktır.

Keywords: