Abstract:

Bu çalışmada, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi lisans programlarında okuyan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının cinsiyet, program türü ve mezun olunan lise türü değişkenleri açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tarama deseni kullanılmıştır. Çalışmada Üstüner (2006) tarafından geliştirilen ve likert tipi beşli olarak derecelendirilen “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2017–2018 eğitim-öğretim yılı eğitim fakültesinin son sınıfta öğrenim gören 170 kız ve 60 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde, ilişkisiz örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve scheffe testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğrenim görülen lisans programlarına göre farklılaşmalar gözlenirken cinsiyet ve mezun olunan lise türü değişkenleri açısından gruplar arasında anlamlı bir farklılaşma bulunmamıştır.

Keywords: