Citation Number
6
Views
97
Downloands
51
Bu araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının eleştirel düşünme tutumları ile algıladıkları mesleki etik ilkelerin bağımsız değişkenlere (cinsiyet, sınıf düzeyi, bölüm) göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek, aynı zamanda da öğretmen adaylarının eleştirel düşünme tutumları ile algıladıkları mesleki etik ilkeleri arasındaki ilişkiyi saptamaktır. İlişkisel tarama modelindeki betimsel araştırmanın evrenini 2013-2014 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi‟nde okuyan öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise random yoluyla seçilen 560 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu”, Özelçi (2012) tarafından geliştirilen “Eleştirel Düşünme Tutum Ölçeği” ve Manolova (2011) tarafından geliştirilen “Mesleki Etik İlkeler Ölçeği” olmak üzere üç farklı ölçme aracından yararlanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Moment Korelasyon Analizi, Mann Whitney-U ve Kruskal Wallis teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre: 1. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme tutumları ile algıladıkları mesleki etik ilkeleri arasında pozitif yönde, düşük düzeyde, anlamlı bir ilişki bulunmuştur. 2. Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme tutumları: - Cinsiyete ve sınıf düzeyine anlamlı olarak farklılaşmamaktadır. - Bölümlere göre, elde edilen toplam puan bağlamında “İngilizce Öğretmenliği” ve “Türkçe Öğretmenliği” bölümü lehine anlamlı olarak farklılaşmaktadır. 3. Öğretmen adaylarının algıladıkları mesleki etik ilkeler: - Cinsiyete göre, ölçekten elde edilen toplam puan ve alt ölçeklerden elde edilen puanlar bağlamında “kız” öğrenciler lehine anlamlı olarak farklılaşmaktadır. - Sınıf düzeyine ve bölümlere göre anlamlı olarak farklılaşmamaktadır.
the main purpose of this research is to determine the independent variables of the professional ethical principles that teachers candidates perceive with critical thinking attitudes to the independent variables of gender class level according to the differentiation and not differentiation at the same time the teacher candidates perceive the relationship between the professional ethical principles that they perceive with critical thinking attitudes, according to the degree of understanding of the study of the secondary education in the spring period of 20132014 educational year, the study of the pitova university in the education faculty of the research has been developed by the “person scale” of different teachers in favor of the researches in favor of different language criteria developed by the criteria developed by the “the nationality of different teachings” and the researches in the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the candidates in accordance with different teachings of the research of the study of the research of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the nationality of the researches in the researches in the nationality of the researches in the
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley