Views
58
Downloands
24
Bu araştırmanın amacı Okul Başarı Profili’nin (School Success Profile, SSP) bir boyutu olan Bowen, Ware, Rose ve Powers tarafından geliştirilen Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği’ni (Learning Organization Profile Scale, LOPS) Türkçe'ye uyarlamaktır. Ölçek eylem ve duyarlılık olmak üzere 36 madde içeren iki bileşenden oluşmaktadır. Araştırmaya Gaziantep İli, Şahinbey İlçesi'nde görev yapan 404 öğretmen katılmıştır. Öncelikle dilsel eşdeğerliği sağlamak için ölçek önce Türkçe’ye daha sonra tekrar İngilizce’ye çevrilmiştir. ÖÖPÖ’nin geçerliliği için Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA), alt boyutlar arası korelasyon ve madde analizi incelenmiştir. Ölçeğin alt boyutları arasındaki korelasyon 0.85 olarak bulunmuştur. Ölçeğin Cronbach's Alpha iç tutarlılık katsayısı 0.96 bulunmuştur. Ölçeğin test-tekrar test güvenirlik katsayısı .89 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak Öğrenen Örgüt Profili Ölçeği’nin Türkçe olarak okulların öğrenen örgüt özelliklerini ortaya çıkarmada kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir
The aim of this research is to adapt the Learning Organization Profile Scale (LOPS) developed by Bowen, Ware, Rose and Powers, a size of the School Success Profile (SSP). The measurement consists of two components containing 36 elements, action and sensitivity. The study included 404 teachers working in Gaziantep, Shahinbey district. First, the scale was first translated into Turkish and then again into English to ensure linguistic equality. For the validity of the PEPP, the Verifying Factor Analysis (DFA), the interdimensional correlation and substance analysis have been studied. The correlation between the lower dimensions of the scale was 0.85. The Cronbach’s Alpha internal consistency ratio was 0.96. The test reliability ratio of the scale is .89. As a result, it can be said that the Learning Organization Profile Scale is a valid and reliable measurement tool that can be used to reveal the organizational characteristics of schools learning in Turkish.
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley