Abstract:

Bu araştırma 60-72 Aylık okul öncesi dönem çocukların motivasyon düzeyleri ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında Trabzon ili Ortahisar merkez ilçesinde bulunan resmi ilköğretim okullarının anasınıflarına ve bağımsız anaokullarına devam eden 60-72 aylık çocuklar oluşturmaktadır. Evrenden tesadüfi küme örnekleme formülü kullanılarak belirlenen 300 çocuk örneklemi oluşturmaktadır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen “Genel Bilgi Formu”, “Okul Öncesi Çocuklar İçin Motivasyon Ölçeği (DMSQ18)” ve “Sullivan Duygusal Zeka Ölçekleri” aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırma sonucunda; çocukların motivasyon düzeylerinin kardeş sayısı, doğum sırası, okul öncesi eğitim süresi, sosyoekonomik düzey değişkenlerine göre farklılık gösterdiği (p<0.05); cinsiyet ve aile türü değişkenlerine göre ise farklılık göstermediği saptanmıştır (p>0.05). Ayrıca çocukların motivasyon düzeyleri ile duygusal zekaları arasında anlamlı, pozitif ve orta düzeyde ilişki saptanmıştır.

Keywords: