Citation Number
10
Views
84
Downloands
19
Özgül öğrenme bozukluklarının bir alt tipi olarak sınıflandırılan disleksi en yaygın görülen öğrenme güçlüğüdür. Disleksi, kelimelerin akıcı ve doğru bir şekilde tanınması ve okunmasında yaşanan güçlük ve yetersizlik olarak tanımlanır. Disleksinin tanımı, farklı disiplinlerin ya da kurumların bakış açılarına, uzmanlıklarına ya da hedeflerine bağlı olarak sürekli değişiklik göstermiştir. Bu makalede, farklı disleksi tanımları ve disleksinin nedenleri tartışılmıştır. Ayrıca, dislektik çocuklarda yaşla birlikte değişen belirtilerin bir kısmı, sınıf düzeylerine göre özetlenmiştir. Son bölümde, sınıf öğretmenleri için sınıf yönetimi hakkında ve eğitsel teknikler üzerine kısa, pratik bilgiler sunulmuştur.
Dislexia is a distinctive learning disorder that is classified as a subtype of self-learning disorders. Dislexia is defined as difficulty and insufficiency in fluid and correct recognition and reading of words. The definition of dyslexin has been constantly changing depending on the perspectives, specialties or goals of different disciplines or institutions. In this article, different definitions of dyslexia and causes of dyslexia are discussed. Also, some of the symptoms that vary with age in dislexic children are summarized according to their class levels. The last section provides short, practical information on classroom management and educational techniques for classmates.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
