Abstract:

Ara�t�rman�n genel amac�, ayn� s�n�flarda e�itim ve ��retim g�ren T�rk ve Suriyeli ilkokul ��rencilerinin, birbirleri ile ne �l��de empati kurabildiklerini, okul psikolojik dan��manlar�n�n penceresinden incelemektir. Ara�t�rma nitel bir �al��ma olarak yap�land�r�lm��t�r. Ara�t�rmada nitel veri toplamak i�in standartla�t�r�lm�� g�r��me tekni�i kullan�lm��t�r. Ara�t�rma, 40 okul psikolojik dan��man�yla (8 erkek, 32 kad�n) y�z y�ze derinlemesine g�r��meler yap�larak ger�ekle�tirilmi�tir. T�rk ve Suriyeli ilkokul ��rencilerinin, di�er sosyal kimli�e sahip, s�k�nt� �eken, haks�zl��a u�rayan ve �zg�n olan bir arkada�lar�n� g�rd�klerinde hissettiklerinin ve g�sterdikleri davran��lar�n niteli�inin belirlenmesinde, birbirleriyle ya�ad�klar� arkada�l�k ili�kilerinin etkili oldu�u saptanm��t�r. Ayn� zamanda, farkl� sosyal kimliklere sahip ki�iler aras�nda, ortak dil yeterli�inin, ileti�imin, gruplararas� temas�n ve arkada�l���n empati a��s�ndan belirleyici oldu�u saptanm��t�r. ���nc� olarak en temel sonu� ise, T�rk ve Suriyeli ��renciler aras�nda arkada�l�k, sevgi, ileti�im ve birbirlerine y�nelik kar��l�kl� olumlu bir bak�� a��s� varsa, birbirlerinin ya�ad�klar� s�k�nt�lara, haks�zl�klara ve �z�nt�ye kar��, daha duyarl� olduklar� ve daha fazla yard�m ve destek vermeye y�neldikleri saptanm��t�r.

Keywords: