Views
7
Downloands
4
Audio Listening
1
Okul liderlerinin otantik liderlik davranışlarına ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma, nitel veri toplama ve analiz teknikleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan maksimum çeşitlilik ve kolay erişilebilir vaka örneklemesi kullanılarak oluşturulmuştur. Bu kapsamda çalışmada 11 katılımcı ile görüşülmüştür. Çalışmada, araştırmacı tarafından geliştirilen 5 demografik ve 6 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Öğretmenlerle yapılan görüşmelerden elde edilen verilerin detaylı bir şekilde analiz edilebilmesi için görüşme dökümleri deşifre edilmiştir. Bu veriler araştırma amacı doğrultusunda kodlanmış, bu kodlar sınıflandırılarak araştırma bulgularını ortaya çıkaracak ve en iyi şekilde açıklayacak temalar/kategoriler belirlenmiş, betimsel ve içerik analizleri yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre: yöneticinin liderlik özellikleri olarak yeniliğe açıklık, kriz yönetimi, iletişim becerisi gücü, pozitif tutum, disiplinli, adaletli, ekip ruhuna sahip ve dürüstlük şeklinde belirtilmektedir. Öğretmenlerin okul liderlerinin otantik liderlik özelliklerine ilişkin beklentilerinin ağırlıklı olarak kişilik özelliklerine odaklandığı söylenebilir. Öğretmenlerin okul yöneticilerinin iletişim becerilerine ilişkin beklentilerinin ağırlıklı olarak açıklık ve netlik üzerine odaklandığı söylenebilir. Otantik liderle çalışmanın katkısı temasında güven verir, işe bağlılık artar, teşvik edicidir ve verimlilik artar şeklinde belirtilmektedir.
This research, which aims to determine the teachers’ opinions about authentic leadership behaviors of school leaders, was carried out using quality data collection and analysis techniques. The work group was created using the maximum diversity and easy-to-access case sampling, which is one of the target sampling methods. 11 participants were discussed in this study. The study used a semi-configured conversation form consisting of 5 demographic and 6 open end questions developed by the researcher. Interviews have been decrypted so that the data obtained from the interviews with teachers can be analyzed in detail. These data are encoded according to the purpose of research, these codes are classified to reveal the findings of research and the topics/categories that will best explain are identified, imaging and content analysis. According to the research results: the leadership characteristics of the manager are indicated in the form of innovation, crisis management, communication skills, positive attitude, disciplined, fair, team spirit and honesty. It can be said that teachers’ expectations of school leaders about authentic leadership characteristics are focused primarily on personality characteristics. It can be said that teachers’ expectations of school managers about their communication skills are focused primarily on clarity and clarity. The contribution of working with a authentic leader gives confidence in the subject, increases commitment to work, is encouraging, and is indicated in the form of increased efficiency.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
