Citation Number
2
Views
71
Downloands
12
Bu araştırmanın amacı, psikolojik danışma merkezine başvuran üniversite öğrencilerinin depresyon, sosyal kaygı, durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin, intihar düşünceleri, psikiyatrik tanı alıp alma ve sınıf düzeylerine göre farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma grubunu, 341’i kadın ve 98’i erkek olmak üzere üniversite psikolojik danışma ve rehberlik merkezine başvuran toplam 439 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma grubunda yer alan öğrencilerin %17.1’inin minimal, %21’inin hafif, %42.4’ünün orta ve %19.6’sının şiddetli düzeyde depresyon; %1.8’inin çok düşük, %23.5’inin düşük, %40.2’sinin orta, %23.5’inin yüksek ve %10.9’unun çok yüksek düzeyde sosyal kaygı; %32’sinin düşük, %44.6’sının orta, %19.4’ünün yüksek ve %3.9’unun çok yüksek durumluk kaygı, %15.7’sinin düşük, %46.1’inin orta, %32.9’unun yüksek ve %5.3’inin çok yüksek düzeyde sürekli kaygısı bulunmaktadır. Ayrıca, katılımcıların, %19.1’inin psikiyatri servisine sevk edildiği, %21.4’ünün intihar düşünceleri taşıdığı, %36’sının psikiyatrik tanısının olduğu görülmüştür. Araştırmada veri toplama araçları olarak Başvuru Formu, Beck Depresyon Envanteri, Liebowitz Sosyal Fobi Ölçeği ve Durumluk ve Sürekli Kaygı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, intihar düşüncesine sahip olanların depresyon, sosyal kaygı ile sürekli ve durumluk kaygı düzeylerinin intihar düşüncesi olmayanlardan daha yüksek olduğu bulunmuştur. Bir diğer bulguya göre, geçmişte psikiyatrik tanı alanların depresyon, sosyal, durumluk ve sürekli kaygı düzeylerinin psikiyatrik tanısı olmayanlara göre anlamlı olarak daha yüksek olduğu görülmüştür. Son olarak sınıf düzeylerine göre, birinci ve ikinci sınıf üniversite öğrencilerinin yüksek düzeyde depresyon, sosyal, durumluk ve sürekli kaygı deneyimlediği ortaya konmuştur. Bu araştırma Pamukkale Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Etik Kurulu tarafından onaylanmıştır (23.12.2020; 12-6)
The aim of this study is to study whether university students who apply to the psychological consultancy center differ in terms of depression, social anxiety, state and constant anxiety levels, suicide thoughts, receiving and receiving psychiatric diagnosis and class levels. The research group consists of a total of 439 university students applying to the university's psychological counseling and guidance center, including 341 women and 98 men. 17.1 percent of the study group students were minimal, 21 percent were mild, 42.4 percent were medium and 19.6 percent were severe depression; 1.8 percent were very low, 23.5 percent were low, 40.2 percent were medium, 23.5 percent were high and 10.9 percent were very high social anxiety; 32 percent were low, 44.6 percent were medium, 19.4 percent were high and 3.9 percent were very high state anxiety; 15. 7 of them are low, 46.1 percent medium, 32.9 percent high, and 5.3 percent have a very high level of constant anxiety. Moreover, 19.1% of participants were sent to the psychiatric service, 21.4% had suicide thoughts, and 36% had psychiatric diagnosis. The study used the Application Form, Beck Depression Reserve, Liebowitz Social Fobia Scale and State and Continuous Anxiety Scale as data collection tools. The analysis of data has been used by T-Test and Single-Right Variance Analysis (ANOVA). Research finds that those with suicide thought have a higher level of depression, social anxiety and constant and state anxiety than those who do not think of suicide. According to another findings, in the past, psychiatric diagnoses have been shown to have a significantly higher level of depression, social, state, and constant anxiety than those who do not have a psychiatric diagnosis. Finally, according to their class levels, it has been revealed that first and second-class university students experience a high level of depression, social, state and constant anxiety. This study has been approved by the Board of Ethics in Social and Human Sciences at Pamukkale University (23.12.2020; 12-6)
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
