Abstract:

Araştırma, dokuzuncu ve onikinci sınıfta eğitimlerine devam eden lise öğrencileri tarafından kullanılan stresle baş etme stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, ilişkisel tarama modeli ile desenlenmiştir. 2012-2013 eğitim öğretim yılı içerisinde Bayburt’ta gerçekleştirilen araştırmaya dokuzuncu ve onikinci sınıfta okuyan, 95’i kız ve 97’si erkek olmak üzere toplam 192 lise öğrencisi katılmıştır. Veriler, Stres Yaşantılarında Kullanılan Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Lise öğrencilerinin stresle başa çıkma stratejilerinin cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediği bağımsız örneklemler için t testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre hayal etme stratejisini daha fazla kullandıkları; onikinci sınıf öğrencilerinin dokuzuncu sınıf öğrencilerine göre problem çözme stratejisini daha fazla

Keywords: