Abstract:

Arka plan: Öğrencilerin önünde başa çıkmaları gereken binlerce kelime olduğu için kelime bilgisi dil öğrenmenin en göz korkutan yönüdür. Ancak, çocukların kelime öğrenmek gibi bir korkusu yoktur ve ana dillerini, üzerinde hiç kafa yormadan öğrenebilirler. Çocukların daha farkında olmadan öğrenebilmelerindeki sır, çok sayıda başarılı kelime öğrenimi ve hafızada saklanması açısından ipucudur. Amaç: Bu makalenin amacı, Latince ve Yunanca kökler aracılığıyla çok sayıda kelime öğretiminin/öğreniminin ve hafızaya yerleşiminin etkililiği hakkında farkındalığı artırmaktır. Yöntem: Öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinin farkında olup olmadıklarını görmek amacıyla içinde açık uçlu iki adet soru (Hangi kelime öğrenme stratejilerini kullanırsınız? Kelime öğrenme stratejilerinden hangisini tercih edersiniz/Neden?) bulunan yazılı bir ön ve bir son görüşme yapıldı. Ayrıca Öğrencilerin Kelime Öğrenme Stratejileri (KÖS) anketi, öğrencilerin KÖS tercihlerini ve Latince/Yunanca kelime kökleri aracılığıyla eğitim ve öğrenmeye karşı yaklaşımlarını görmek için uygulandı. Son olarak, yeni kelimelerin öğretimini, öğrenimini ve kalıcılığını desteklemek için Latince/Yunanca köklerin derslere dâhil edilişini ve derslerde kullanımını teşvik etmek ve kullanmak amacıyla bu makalenin yazarı tarafından mini bir müfredat geliştirilip uygulandı.Sonuç: Adana Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu hazırlık öğrencileri hep ihmal edilmiş bir strateji olan kökler aracılığıyla kelime öğrenimine karşı olumlu bir tavır geliştirmişlerdir. Bu çalışmanın sonuçları, bu alanda yapılan diğer benzer çalışmalara paraleldir. Bu nedenle, kök ve eklerle İngilizce kelimelerin anlamını tahmin etme, onların akılda kalıcılığını sağlama ve kontrolü için güç kazanma fırsatı kaçırılmamalıdır.

Keywords: