Abstract:

Bu çalışmada, öğrencilerin Sosyal Bilgiler derslerinde belgesel film kullanımının akademik başarıya yönelik etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır.  Araştırmanın yöntemi ön test son test kontrol gruplu deneysel çalışma olarak belirlenmiştir. Araştırmaya 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Muğla il merkezinde yer alan bir ortaokuldan yedinci sınıf öğrencileri katılmıştır. Deney ve kontrol gruplarında toplam 70 öğrenci araştırmaya alınmıştır. Araştırmacı tarafından dersin konularına paralel ve ders içeriğine uygun olarak hazırlanan belgeseller deney grubuna üç hafta süresince uygulanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ve 7. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersi akademik başarı düzeylerini belirlemeyi amaçlayan “Zaman İçinde Bilim Ünitesi Akademik Başarı Testi” kullanılmıştır. Gruplar random yöntemi ile belirlenmiştir. Dersin belgesel kullanılarak işlenmesi deney grubundaki öğrencilerin başarılarını istatistikî olarak arttırmaktadır. Aynı şekilde Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında öngörülen öğretim yöntemlerinin kullanıldığı kontrol grubu öğrencilerinin öntest ve sontest başarı puanları arasında da anlamlı bir farklılık gözlenmiştir. Kontrol grubunda yer alan öğrencilerin akademik başarıları da deney grubunda olduğu gibi sontest başarı puanları, öntest başarı puanlarına göre daha yüksektir. Fakat deney grubunda elde edilen başarı düzeyi ile karşılaştırıldığında, kontrol grubunda bu artış daha düşük düzeyde gerçekleşmiştir. Elde edilen sonuçlara göre dersin belgesel ile öğretiminin geleneksel öğretim yöntemleri ile yapılan öğretime kıyasla daha fazla başarı sağlayarak dersin öğretiminde olumlu yönde katkısı olduğu görülmüştür. 

Keywords: