Abstract:

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşlerini değerlendirmeye yöneliktir. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ilinde görev yapan 36 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanılmış olup elde edilen verilerin içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenlerin düşük ücret almaları, toplumda itibarsızlaştırılmaları ve zor koşullarda çalışıyor olmaları öğretmenlik mesleğine ilişkin olumsuz görüşlere sahip olmalarının nedenleri olarak görülmüştür. Bunun yanında, olumlu görüşlere sahip olan öğretmenlerin nedenleri arasında ise uygun çalışma saatleri ve kadınlar için ideal bir meslek olması görülmüştür. Ayrıca ücretli öğretmenlik gibi uygulamaların, öğretmenlerin mesleklerine ilişkin algılarını olumsuz yönde etkilediği görülmüştür. Bu uygulama, öğretmenlik mesleğinin herkes tarafından yapılabilecek basit bir meslek olarak algılanmasına neden olmaktadır. Çünkü bir doktorun alternatifi olarak ‘’ücretli doktor’’, bir mühendisin alternatifi olarak ‘’ücretli mühendis’’, bir avukatın alternatifi olarak da ‘’ücretli avukat’’ uygulamaları bulunmamaktadır. Bu durum, öğretmenlerimizin mesleklerine ilişkin olumsuz bir algıya sahip olmasına neden olmaktadır.

Keywords: