Özet:

Amaç: Bu araştırma intörn olmaya aday öğrencilerin zamanyönetimi becerileri ile akademik başarıları arasındaki ilişkiyi belirlemekamacıyla planlanmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı olan bu çalışma, 1-31 Mayıs 2010 tarihleriarasında yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, intörn olmaya aday 68hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarakAlay ve Koçak tarafından geçerlik güvenirlik çalışmaları yapılan ZamanYönetimi Envanteri ve veri toplama formu ve kullanılmıştır. Veri analizleriiçin yüzdelik ölçüleri, t testi, Varyans analizi, Bonferroni ileri analizi,Spearman’s Korelasyon analizi kullanılmıştır.Bulgular ve Sonuçlar: Öğrencilerin zaman yönetimi envanterindenaldıkları toplam puan minimum 49 maximum 113 olup, ortalama ise 76.7±12.7’dir. Öğrencilerin akademik başarı ortalaması 2.71±0.45 dir. ZamanYönetimi Envanteri puanı ve alt ölçek puanı ile akademik başarı puanıarasında anlamlı ilişki bulunmamıştır. Yaş, babasının öğrenim durumu gibideğişkenler ile zaman yönetimi arasında ilişki bulunmuştur

Anahtar Kelimeler: