Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
46
İndirme
13
Anlamlı ve kalıcı öğrenmenin sağlanmasında disiplinler arası ilişkilendirme yapılması önemlidir. Bu çalışmanın amacı ilkokul dördüncü sınıfta müzik ve hikâyelerle desteklenen ondalık kesir öğretiminin, öğrencilerin matematiğe ve müziğe yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesidir. Bu amaçla, dördüncü sınıf öğrencileriyle deneysel desen kullanılarak dört uygulamalı işlem yürütülmüştür. Veri toplama araçlarının bir kısmı araştırmacılar tarafından, bir kısmı da hazır olan araçlardan kullanılmıştır. Bu çalışma 2015-2016 öğretim yılı içerisinde iki devlet ilkokulunda yapılmıştır. Veri analizinde nicel ve nitel yöntemler birlikte kullanılmıştır. Uygulanan işlem sonucunda, deney gruplarının birinde öğrencilerin müzik ve matematik tutum puanlarının arttığı, bu artışın da istatistiksel olarak anlamlı olduğu görülmüştür. Ancak yapılan işlemin deney ve kontrol gruplarının matematik ve müzik tutum puanları arasında bir farklılığa neden olmadığı görülmüştür. Öğretmen ve öğrenci görüşmelerine göre uygulanan işlemin dersi eğlenceli ve ilgi çekici hâle getirdiği söylenebilir.
Interdisciplinary connectivity is important to ensure meaningful and lasting learning. The aim of this study is to study the influence of the decade cutting teaching, supported by music and stories in the fourth grade of primary school, on the attitudes of students towards mathematics and music. For this purpose, four practical processes were conducted using experimental patterns with fourth-class students. Some of the data collection tools were used by researchers, and some were used from the tools that were ready. This study was carried out in two primary schools during the 2015-2016 academic year. Quantitative and qualitative methods are used together in data analysis. As a result of the applied process, one of the experimental groups found that the students’ music and math attitude points increased, and this increase was statistically significant. However, the process found that the experiment and control groups did not make a difference between math and music attitude points. According to the teacher and student conversations, the process applied can be said to make the lesson fun and interesting.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
