Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
5
İndirme
1
Amaç: AIDS’in yeterince başarılı bir aşısı ya da tedavisinin olmayışı nedeniyle AIDS kontrolünde, öncelikle, önyargılarla eğitim yoluyla mücadele gereklidir. Bu çalışma ile İstanbul ili Silivri ilçesi Silivri Lisesi öğrencilerinde: AIDS ile ilgili mevcut bilgi ve davranışı öğrenmek, öğrencileri, AIDS konusunda farklı eğitim yöntemleri (interaktif, klasik) ile bilgilendirmek, grupiçi (eğitim öncesi ve eğitim sonrası) ve gruplararası (interaktif, klasik, kontrol yani eğitim verilmeyen) bilgi ve davranış değişikliklerini kıyaslamak, farklı eğitim yöntemlerinin öğrencilerin AIDS ile ilgili stigma’ya etkisini değerlendirmek ve çalışma sonuçlarını bölgede yapılacak diğer sağlık eğitimlerine de yansıtmak amaçlanmıştır. Gereç ve yöntem: Müdahale temelli bir saha çalışması olan araştırma 2004 yılında Silivri merkezindeki Silivri Lisesi öğrencilerinde yapıldı. Öğrencilerin (n=120) AIDS’e ilişkin bilgileri ve önyargıları çok sorulu görüşme formu ile gözlem altında yanıtlama tekniği kullanılarak değerlendirildi (ön-test). Öğrenciler farklı eğitim yöntemleri ile eğitildi (İnteraktif grup:37, klasik grup: 42 ve kontrol grubu: 41). Farklı eğitim yöntemlerinin etkisini değerlendirmek için, ön testin aynısı olan son test, eğitim programının bitiminden bir ay sonra uygulandı. Bulgular: Eğitim öncesinde grubun AIDS bulaşma yollarını bilme toplam puanı ortalaması 11,98±2,31 sonrasında 13,81±2,19 bulundu (p=0,0001). Grubun toplam stigma puanı eğitim öncesinde 3,6±2,6, eğitim sonrasında 2,0±2,3 bulundu (p=0,0001). Önyargıların değişim yüzdesi interaktif grupta 67,99±23,88, klasik grupta 39,12±29,98 kontrol grubunda 13,06±17,35 olarak hesaplandı (p=0,001). Post hoc LSD ile interaktif grup ile klasik grup arasındaki değişim yüzdeleri ortalamaları arasındaki farklılık anlamlı bulundu (p= 0,013). Sonuç: İnteraktif yöntemlerle AIDS eğitimi, hem bilgiyi hem de AIDS’e karşı önyargılardan korunmayı geliştirmektedir. Klasik eğitim yöntemleri AIDS’e ilişkin bilgiyi artırmakta ancak önyargılar üzerine etkileri sınırlı olmaktadır
Purpose: Due to the absence of a sufficiently successful vaccine or treatment of AIDS, it is necessary to fight AIDS control, first of all, with prejudices through education. With this study in Istanbul or Silivri district Silivri High School students: learning the existing knowledge and behavior related to AIDS, informing students with different educational methods (interactive, classic) about AIDS, comparing the knowledge and behavior changes between groups (pre-training and post-training) and groups (interactive, classic, controlled, i.e. non-training), evaluating the effects of different educational methods on the stigma related to AIDS of students and reflecting the study results to other health training in the area. Tools and Methods: The research, which is an intervention-based field study, was conducted in 2004 at Silivri High School students at Silivri Center. The information and predictions of students (n=120) about AIDS were evaluated using the observed response technique (pre-test) with a multi-question interview form. Students were trained with different educational methods (Interactive Group:37, Classical Group: 42 and Control Group: 41). To evaluate the effect of different training methods, the last test, which was the same for the pre-test, was applied a month after the completion of the training program. Results: The total score of the group's known pathways of AIDS before training was 11.98±2.31 after 13.81±2.19 (p=0,0001). The group’s total stigma score was 3.6±2.6 before training, 2.0±2.3 after training (p=0,0001). The variable percentage of predictions was calculated at 67.99±23.88 in the interactive group, and at 39.12±29.98 in the classical group at 13,06±17,35 (p=0,001). The difference between the post-hoc LSD and the interactive group and the classical group was significant (p=0,013). Conclusion: Aids training through interactive methods improves both the knowledge and the protection against predictions against AIDS. Classical educational methods increase awareness about AIDS, but their effects on predictions are limited
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
