Görüntüleme
18
İndirme
1
Araştırmada; Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin okul yönetiminde karşılaştıkları sorunları ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu araştırmanın örneklemi, 2021-2022 Eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş’ın Dulkadiroğlu İlçesinde Birleştirilmiş Sınıf şeklinde eğitim yapan on dokuz köy okulundaki müdür yetkili öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın yöntemi veriler açık uçlu sorulardan oluşan görüşme yoluyla toplanarak nitel bir çalışma yapılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada önce ilköğretim okul müdürünün görevleri incelenmiş daha sonra müdür yetkili öğretmenlerle görüşme yapılmıştır. Birleştirilmiş sınıflı ilkokulda, öğretimsel süreçte tek öğretmenli 4 sınıf bir arada ya da 2 öğretmenli 2 sınıf bir arada olması müfredatta uygulanma sorunları yaşatmakta ayrıca birleştirilmiş sınıflı okullar kırsal bölgelerde olmasından ve bu öğrencilerin okul kapanmadan belirli bir süre öncesinden çeşitli şehirlere tarım işçisi olarak götürülmelerinden dolayı öğretimsel yönden sorunlar yaşanmakta, birleştirilmiş sınıflarda malzeme olarak çok fazla eksiklikler olması yönüyle öğretimsel açıdan öğretimler çeşitlendirilememektedir. Birleştirilmiş sınıflı okullar fiziki yetersizlikler bakımından çok fazla eksiklikleri bulunmaktadır. Sınıf öğretmenlerinin okurken bu konu hakkında derinlemesine eğitim almamasından kaynaklı olarak birleştirilmiş sınıflı okullarda çalışmaya başladıklarında tecrübe eksikliğinden kaynaklı olarak öğrencilere yeterli düzeyde faydalı olamadıkları ortaya konulmuştur. Ayrıca gelişim özellikleri farklı olan öğrencileri bir arada tutmak yeni göreve başlayan bir öğretmen için büyük bir sorun oluşturabilmektedir. Birleştirilmiş sınıflı okullarda ders kitaplarının temini noktasında sorunların yaşanması, günlük ve yıllık planların uygulanmasında sorunların yaşanması, ders araç gereçlerinin temini noktasında sorunları bulunmakta ve çeşitli çözüm önerileri getirilmiştir. Bu araştırmada elde edilen sonuçlara göre, müdür tarafından yetkilendirilen öğretmenler, yönetim işlevlerinde birçok sorunla karşı karşıya kalmaktadır. En çok eğitim, personel ve okul yönetimi alanlarında karşılaştıkları belirtildi. Personel hizmetlerinde yaşanan sorunların mevzuatla, okul işlerinde yaşanan sorunların ise maddi yetersizliklerle ilgili olduğu belirtildi. Eğitim ve öğretim hizmetlerindeki işlevlerin diğer tüm sorunlardan daha fazla olduğu sonucuna varılmıştır.
In the study; the aim of the director in the Joint Classes is to identify the problems faced by the authorized teachers in the school management. The examples of this study are the teachers authorized to the director of the nine rural schools who educate in the form of a Joint Class in the Dulkadiroğlu district of Kahramanmaraş in the 2021-2022 educational year. The method of the research is a qualitative study done by gathering data through a conversation consisting of open-end questions. Imaginary analysis method is used in the analysis of data. The study first examined the tasks of the primary school director and then the director was interviewed with the authorized teachers. In the joint class primary school, in the teaching process, a single teacher is 4 classes together or 2 teachers are 2 classes together, the programming problems are presented in the programming process, as well as the joint class schools are in rural areas and these students are brought to different cities as agricultural workers for a certain time before the school is closed, the teaching problems are presented in the teaching process, the joint class has a lot of material deficiencies and the teaching issues are not diversified in the teaching process. Combined classrooms have a lot of deficiencies in terms of physical disability. When class teachers began to work in unified class schools due to their lack of experience, they found that they were not sufficiently beneficial to students due to their lack of experience. Also keeping students with different development features together can create a big problem for a teacher who begins a new task. Problems in the supply point of the curriculum books, problems in the implementation of daily and annual plans, problems in the supply point of the curriculum tools, and various solutions proposals have been brought. According to the results obtained in this study, teachers authorized by the manager face many problems in management functions. They were
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
