Görüntüleme
63
İndirme
9
Bu araştırmada 2019 yılında yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Güzel Sanatlar Liseleri Çalgı Eğitimi kanun kitapları 9, 10, 11, 12 ve çalgı toplulukları 10, 11, 12 ders kitapları makam, usul, artikülasyon/süslemeler konuları bakımından karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi modeli kullanılmıştır. Kitaplarda yer alan usûl, makam ve artikülasyon, süslemeler tespit edilmiş hedef-davranış-içerik olarak taranmıştır. Bu araştırmada iki ayrı dersin içeriklerindeki sorunlar ve nedenler belirlenmiş alana uygulanabilir çözümler önerilmiştir. Araştırma verilerinin analiziyle aşağıdaki bulgu ve sonuçlara ulaşılmıştır. Güzel Sanatlar Liseleri 9.10.11 ve 12.sınıf çalgı eğitimi kanun ders kitaplarında Sofyan usulünde alıştırmalara büyük ölçüde yer verilmiş, bu alıştırmaların niceliğine bağlı olarak kanun ders kitapları ve çalgı toplulukları kitaplarında da Sofyan usulünde eserlerin yer aldığı görülmüştür. Araştırmada kullanılan tüm kitaplarda toplam 30 farklı usule yer verilmiş, bu usullerden 6’sı alıştırma ve eserlerde, 24’ünün sadece eserlerde kullanıldığı sonucuna ulaşılmaktadır. Çalgı eğitimi Kanun ders kitaplarında her sınıfta farklı makamlar tespit edilmiş ve farklı sayılarda kullanıldığı görülmüş, sadece Buselik makamı iki sınıfta da yer almıştır. Aynı tespitlerin çalgı toplulukları ders kitapları için de geçerli olduğu saptanmıştır. Araştırmada incelenen tüm kitaplarda tespit edilen artikülasyon ve süslemelerin eserlerde az oranda kullanıldığı, bazı kitaplarda ise hiç kullanılmadığı saptanmıştır.
In this study, the National Ministry of Education published in 2019 the High School of Fine Arts and Fine Arts Law Books 9, 10, 11, 12 and Fine Communities 10, 11, 12 curriculum books have been compared in terms of authority, procedure, articulation/systems. In this study, a document analysis model of quality research methods was used. In the books, the process, the authority, and the articulation, the decorations are identified as the target-behavior-content. In this study, the problems and causes in the contents of two separate courses were proposed for applicable solutions to the specified area. With the analysis of the research data, the findings and results below have been achieved. High School of Fine Arts 9.10.11 and 12. The class play education was largely included in the teaching books of law in the Sofyan procedure, depending on the quantity of these exercises, it was also seen that the works in the Sofyan procedure were included in the teaching books of law and the play communities in the books. In all the books used in the study, a total of 30 different procedures were included, 6 of these procedures were found in exercises and works, and 24 were found only in works. There are two kinds of classes in the classroom, and there are two kinds of classes in the classroom, and there are two kinds of classes. The same discoveries have been found to be valid for the teaching books. The research found that the articulations and decorations found in all the books that were studied were little used in works, and that some books were never used.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
