Atıf Sayısı
11
Görüntüleme
23
Amansız bir hızda ilerleyen mobil teknolojiler ve mobil cihazların işlevlerindeki gelişmeler katlanarak artmaktadır (Madeira ve diğerleri, 2010). Hızla gelişen bu teknolojilerin sınıf ortamlarında aktif bir şekilde kullanılmaya başlaması mobil öğrenme kavramının önemini artırmıştır. Bu araştırmada mobil öğrenme kavramı ile ilgili son 10 yılda yapılan Türkiye merkezli 69 makalenin içerik analizi yöntemi ile yayın sınıflamaları (Göktaş ve diğerleri, 2012) oluşturulmuştur. Oluşturulan sınıflamaların betimsel istatistik yöntemi ile yüzde frekans değerli hesaplanmış ve sayısal sonuçlar tablo ve grafik olarak sunulmuştur. Araştırma sonucunda çalışmaların büyük çoğunluğunun betimsel çalışma yöntemleri ile yapıldığı, Veri toplama aracı olarak en çok tutum, algı, kişilik veya yetenek testleri (%37,68) ve doküman (%34,78) kullanıldığı analizler sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu çalışma kapsamında yapılan araştırma sonucunda ülkemizde özellikle 2015 yılı itibari ile Mobil Öğrenme çalışmalarında dikkat çeken bir artış olduğu görülmüştür.
The progress in mobile technologies and functionality of mobile devices continues to increase (Madeira and others, 2010). The rapid development of these technologies has increased the importance of the concept of mobile learning. In this study, the content analysis method of 69 articles based in Turkey made in the last 10 years related to the concept of mobile learning has created publication classifications (Göktaş and others, 2012). The representative statistical method of the classifications created is calculated by percentage frequency value and the numerical results are presented as tables and graphics. The study found that the majority of the studies were performed using visual work methods, and the analysis resulted in the use of attitude, perception, personality or skill tests (37,68) and documentation (34,78) as a data collection tool. This study has shown that there has been a remarkable increase in mobile learning studies in our country, especially since 2015.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
